以高中英语“读后续写”提升学生思维品质方法分析-来源：新课程（第2022004期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 方法展示 中英语“读后续写”提升学生思维品质方法分析 凤莲 甘肃省酒泉市敦煌中学，甘肃 酒泉） 随着社会的发展、素质教育的普及和新课改的实 比较重要的内容，而为了对该类思维品质进行有效培养， 施，培养学生的核心素养渐渐成为高中阶段所有学科的 教师可以在“读后续写”教学中开展“互动思考”，通过团 重中之重，其中英语学科也不例外。英语写作向来在 队的力量强化学生对文本信息的筛选，