西南师大版数学六年级下册 第1单元百分数的意义1 课件.pptVIP

* 百分数 1 u 教学目标： 1.使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，应用百分数解决简 单的实际问题。 2.在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。 3.结合相关信息，让学生体会百分数与生活的密切联系。 情境导入 想一想： 1.找一找生活中的百分数，你找到了吗？在什么地方找到的？ 2.人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？你想了解百分数的哪些知识？ 把这条裙子的面料成分看成100等份，羊毛占其中的36份。 也就是羊毛含量是面料的36%。 把这条裙子面料成分看成100份，涤纶占其中的25.6份。 探究新知 羊毛占36%是什么意思？ 读作： 读作： 百分之三十六 百分之二十五点六 “ %”读作“百分之” 先读百分号 那么这些数应该怎么读呢？ 36%，25.6%，21%，17.4%，100% ……都是百分数。 “ %”是百分号。 百分数应该用什么形式表示呢? 写百分数时，通常不写成分数形式，而采用%表示。写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。 写出下面的百分数。 百分之九十 百分之三十五点二 写作：90% 写作：35.2% 读作： 百分之二十一 读作： 百分之十七点四 读作： 百分之一百 你能试着读一读下面这些数吗？ 百分之六十四 百分之一百零八点五 写作：64% 写作：108.5% 你能试着写一写下面这些数