某小学五年级语文下册《我所了解大海》教学设计 教科版五年级语文下册我所了解大海教学设计教科版.docVIP

《我所了解大海》教学设计 教材简析 本次口语交际的内容是“我所了解的大海。书中的提示语分成3个自然段。第1、2自然段主要介绍了本次口语交际的具体内容.第3自然段则提示了了解介绍大海的途径和方法。 设计理念 在口语交际过程中教师对学生的表达内容与方向作适当的引导。充分调动学生的生活经验，在“调动内存——同伴互动——教师点拨”的交互式学习中，为学生搭建开放的学习平台。 教学目标 1、通过搜集资料、调动经验、互动交流等教学方法，培养学生亲近大海、亲近自然的思想情感. 2、能就一个或几个方面有条理地表达所见、所闻、所思. 3、能认真倾听同学发言，尊重、理解对方，并能就同学发言的内容作合理的补充。 4、能积极参与讨论，敢于发表自己的看法. 教学重、难点 在交际中，积极讨论，各抒己见，有序表达,合理补充. 教学过程 一、书中的大海 板书:大海 1、导入：一提到大海，我们的眼前一定会浮现出一幅壮美的画面。大海给了文人墨客无尽的灵感，汇聚成了一篇篇脍炙人口的美文佳作。 大家回忆一下，我们曾经学过哪些关于大海的或者提到了大海的文章呢？ 2、指名来说说有哪些文章。 3、说说作家笔下的大海都是怎样的,你是从哪篇文章中感受到的？ 老师根据学生的回答，梳理是从哪个方面来介绍大海的. 预设：浩瀚的形象、变幻的海面、海中的物种、丰富的物产、对海的感悟、海边的生活…… (通过回顾过去学过的关于大海的文章，调动学生