某小学五年级语文下册第五单元14傻二哥教案设计鄂教版.docVIP

傻二哥 教学目标 知识与技能： 1、学会本课10个生字,掌握本课新词。 2、能正确流利有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法,感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。 过程与方法:尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。 情感、态度与价值观：感受傻二哥又老实又热心助人，不自私自利的好品质。 教学重难点 1、理解作者从哪几个方面来写傻二哥的,为什么说傻二哥是“傻灵傻灵的. 2、理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时: 一、简介作者，导入新课。 1、我国当代有一位著名的评剧演员——新凤霞，她不仅戏演得好，还写得一手好文章。叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰，不落俗套”.今天我们就一起学习她的一篇文章—-《傻二哥》。（板书课题) 2、读到这个题目,你有什么疑问？教师相机梳理归纳:为什么叫他“傻二哥”？“傻二哥”傻在何处?就让我们带着疑问一起走进课文吧。 二、检查预习情况，整体感知。 1、自由朗读课文，把课文读正确读流利. 2、生词认读，正音。 3、逐段读文章，交流释词情况。 4、说说你从文章中读懂了什么，还有什么不明白的地方？ 三、讲读课文第一段（1—3)。 1、读完课文，傻二哥给你留下怎样的印象？ 相机讲读第二自然段,傻二哥很会吆喝.指导学生朗读第二自然段。 2、课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点?勾画出来。 指名，