《因数中间或末尾有零的乘法》教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页共 2 页 《因数中间或末尾有零的乘法》教学反 思 本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有“0的”计算方法，对于因数中间有 0 的计算在三年级已经有所了解，所以我根据我班学生的实际情况，把重点放在了因数末尾有 0 的简便运算。 学生这些年来所学习的笔算都要求数位对齐， 正是因为受这种定势四位的影响，绝大多数学生在接受因数末尾优 0 的简便运算都比较困难，为了突破这一难点，我在课前就铺垫了一些整十、整百数的乘法口算练习， 并强调学生说出口算过程。由此再引出例题160×30 再展示几种不同的算法，让学生自己评一评。在课堂上我让学生通过议一议、试一试、比一比、想一想等一系列活动，加深学生对计算方法的理解和掌握。 本节课要使学生掌握三位数乘以两位数乘数末尾有 0 的乘法简便算法，学生在此之前，已经学过了两 位数乘两位乘数末尾有 0 的简便算法，和三位数乘以一 位数末尾有 0 的乘法，这为学习本节课打下了比较好的基础。学生在学习过程中感觉比较容易，但是在课后的练习中暴露出了一些问题，首先是乘法笔算竖式的书写格式问题，如 800×90，40×205，不能熟练的将末尾 0 前面的数对齐；有的学生没有按照简便的算法计算，把0 也参与运算，这可能与我上课时没有重点强调笔算的 书写格式有关。另一种情况是，计算后在末尾添上 0 的个数不正确，如 120×70，只在末尾添上一