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索篇 教学研究
农村小学数学“问题解决”相关因素与策略研究
赵建芳
安徽省淮南市大通区教育教研室,安徽 淮南)
一、制约农村小学数学“问题解决”能 提升的相关 平以及学生解决问题的能力,数学教师应当在准备学习
因素 计划、制订课堂教学方案时,从学生的角度出发,并结合
(一)学生层面 当今时代先进的教
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