构建初中音乐课堂教学积极心理场初探-来源：考试与评价（教师版）（第2018004期）-英语辅导报社.pdfVIP

构建初中音乐课堂教学积极心理场初探 江苏省清江中学 余晶晶 心理场是美籍德裔心理学家K 窑勒温提出的拓扑心理学的一 的说出自己欣赏此歌曲的感受遥 在学唱歌曲的时候我同样很快 个重要概 遥 事实上袁它就是一种心理氛围袁就教学而言袁就是课 的让大家对其做出评价袁让学生体验成功的快乐感受遥在对于这 堂上由师生之间共同创造出来的一种心理氛围袁它是教学氛围形 首歌曲的整体聆听尧演唱主题尧分析旋律特点尧结构形式尧音乐情 成的核心力量遥初中音乐教学融合着艺术审美