《前滚翻》教学设计.docxVIP

《前滚翻》教学设计 《前滚翻》教学设计 PAGE PAGE 1 / 8 《前滚翻》教学设计 一、指导思想 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指 导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性， 培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位， 合理运用分层教学法，自主学习法、合作学习法等，让每个学生在学习中体 会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使 学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进 取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示会的 机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐 于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 二、教材分析： 前滚翻，选自人教版体育教材。通过练习前滚翻书，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。 三、学情分析： 初一年级的学生兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意力易分散、喜欢游戏和歌舞等特点。在课的设计中以“兔子舞”的音乐进行热身和辅助教材练习，使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。前滚翻是体操的基本动作，是学生喜爱的运动项目，本课重点是团身，难点是蹬