小学数学_《圆的认识》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

圆的认识 执教人： 教学内容：小学数学六年级上册第五单元第57—58页《圆的认识》。 教学目标： 1.学生探索用圆规画圆的方法，会用圆规画圆。认识圆，知道圆各部分名称。 2.通过折一折、画一画、量一量等操作活动，提升动手实践能力，引导学生经历操作、观察、思考等探索活动体会圆的特征，理解同一个圆中直径与半径的关系。 3. 感受我国古代数学的博大精深，体验数学与生活的紧密联系，并能用圆的知识来解释生活中的简单现象。 教学重难点： 重点：掌握用圆规画圆的方法，通过动手操作探索理解圆的特征。 难点：理解半径、直径的特征，掌握同一个圆半径与直径的关系，能利用圆的特征解决实际问题。 教学准备： 圆规、尺子、学具袋、课件等。 教学过程： 创设情境，激趣导入 师说自己的爱好，喜欢拍些短视频，以前去中国知青村游览时，拍了段视频，今天特意拿来分享。 师播放知青村水车旋转视频 同学们，在视频中你发现了什么？ 你在哪儿看到了圆？ 水车的形状是圆形的。（课件出示圆形） 想一想，在生活中哪些地方你还见到过圆？谁来说一说？ 生自由说 古希腊数学家毕达哥拉斯说：一切平面图形中最美的是圆形（课件展示）。那圆为什么是最美的平面图形呢？圆有哪些不同于其它平面图形的特征呢？ 这节课让我们一起来认识圆。（板书：圆的认识） 合作探究，学习新知 （一）掌握用圆规