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第 《 蚕变了模样》教学设计 《 蚕变了模样》教学设计1　　学习目标：　　1、培养对动物研究的兴趣。　　2、对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。　　主要环节（教学方法）：　　创设情境---自主探究---巩固应用---课堂小结　　预习内容：　　预习教材　　重难点、问题预测及对策：　　[教学重点]观察蚕蛹是本课的重点活动　　[教学难点] 对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。　　教学资源及优化组合：　　分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。　　教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。　　教学过程：　　一、教学导入：　　同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自　　己包起来 ？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。　　二、学习新课　　1、观察蚕蛹　　蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜测，同时能想办法证明自己的猜测。　　对蚕蛹的观察要提出的五个问题进行。　　(1)蛹的外形和蚕有什么不同?　　(2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?　　(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?　　(4)在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么?　　(5)其他发现。（指茧里还能发现蚕