综合素质知识点：新课改下的学生观.pdfVIP

综合素质知识点：新课改下的学观 在教师资格考试当中，科的热门知识点之就是学观，同学们可能空有理论却不知如何才能提准确度。下 我们就来从做题度来新解学观。 新课改的学观坚持以为本，核观念是 切为了每个学的发展“ ”。具体表现在三个，分别是 学是发展的“ 、学是具有独意义的，学是独特的 ”，诀为 两独发“ ”。 、学是发展的 1.学的发展是有规律的，包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性等规律。 针对这点可能出题度有三个向：是教师在教学过程中遵循了其中的规律及启，如：某教师能按照学的 发展顺序进教学以体现 顺序性“ ”的规律，或者某教师能够根据不同学的特点进因材施教以体现 因材施教“ ”的启 。是在教学过程中违背了相应的规律，如某教师以分数为中，采灌输式的教学法，违背了 循序渐进“ ”的规 律等。 2.学是发展中的。 针对这点可能的出题度有：如某教师不能以发展的眼光看待学，对待后进的错误不能进容错教育等。 3.学是有巨发展潜的。 针对这点可能的出题度有：如某些教师在教育学的过程中对学的进步给予及时的励和表扬，对学进赏 识教育，努发掘每个学的闪光点，就体现了 学是有巨发展潜的“ ”这观念。 、学是具有独意义的 1.学是独于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。 出题度：如某教师在授课的过程中尊重学的意见和看法，不将的想法强加给学，不搞教师堂就体现了 这点。 2.学是学习的主体。 出题度：材料中可能体现在教学的过程中，教师要充分发挥学的主观能动性，激发学的学习兴趣，觉主动的开 展学习活动等。 3.学是责权的主体。 出题度：材料中可能会出现当些学的合法权益被侵犯，主动进追责的相关描述，就体现了这点。 三、学是独特的 1.学是完整的。 出题度：联合国教科组织在《学会存》这报告中把个性的完整性理解为道德、体、智、审美意识、敏感 性、精神价值等品质的综合。因此不能把某种或某种品质从完整的上分离出来培养。在材料中当某教师只关注 学某时就违背了这点。 2.学都有的独特性。 出题度：如些教师套教学法对班级的所有学，就违背了学是独特的这点。 3.学与成之间存在着巨的差异。 3.学与成之间存在着巨的差异。 出题度：材料中可能会出现些师不注重童的发展特点，任意的施教，把学当做 “ ”就违背了这 点。 以上只列举了部分可能的出题度，还需要同学们在学习的过程中活学活。 练习题 【单选题】语师在阅读教学时，总是期待不同的声，尊重学的个体差异，使得每个学都在读 的“ ”课。 从学观度分析，语师遵循的是 ( )。 A.学是发展的 B.学是具有独意义的 C.学是独特的 D.学是学习的主体 【答案】C 。解析：语师在课堂中总是期待不同的声，尊重学的个体差异，这体现出师能够认识到每个学 都有的独特性，所以此题选择 C 选项。A 选项 学是发展的“ ”强调学的发展是有规律的、是发展中的、是有巨 发展潜能的。与题意关，故排除。 B 选项 学是具有独意义的“ ”强调学的意志不以教师的意志为转移，是 学习和责权的主体，与题意关，故排除。 D 选项 学是学习的主体“ ”强调学的主观能动性与题意关，故排除。此 题正确选项为C 选项。 关于教师资格考试综合素质知识点：新课改下的学观的相关知识点介绍就到这啦，希望能对家备考《综合素质》 有所帮助！