第1讲 熟悉而陌生的力（讲义）（原卷版）（八年级物理下册同步讲义（沪科版））.docxVIP

2022年八年级下物理帮课堂讲义+强化训练（新沪科版） 第1讲 熟悉而陌生的力 TOC \o 1-2 \h \u 知识回顾 1 考点一 力的概念及描述 5 考点二 弹力及弹簧测力计 8 考点三 重力 12 知识回顾 知识点一、什么是力力是物体对物体的作用。要点诠释：　　①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。　　例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。　　②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。　　例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。知识点二、力的作用效果 力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。要点诠释：　　(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：　　①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。　　例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。　　②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。　　例如：匀速行驶的汽车拐弯了。　　③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。　　(2)力可以改变物体的形状。　　例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。知识点三、力的三要素和力的示意图 力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。要点诠释：1、力的符号和单位　　(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。　　(2)单位：牛顿，简称牛，符号N。2、力的三要素　　力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。3、力的示意图　　用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。　　画力的示意图的步骤： ①在受力物体上画出力的作用点。 ②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。 ③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。知识点四、力的作用是相互的　　一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。 要点诠释：　　力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：　　(1)力的物质性 力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。　　(2)力的相互性 任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。　　例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。　　特点是：大小相等、方向相反且作用在同一直线上，作用在两个物体上。 知识点五、弹力 概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。要点诠释： 1、物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。能自动恢复原来形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。　　2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。　　注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。知识点六、弹簧测力计 1、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。 2、弹簧测力计的使用 使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。 使用方法： （1）使用前，应使指针指在零刻度线；　　（2）所测的力不能大于测力计的测量限度；　　（3）不要让指针与刻度盘摩擦；　　（4）读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。 知识点七、重力的概念 定义：由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号：G　　要点诠释：地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。 知识点八、