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- 2023-05-14 发布于四川
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课堂教学
KETANGJIAOXUE
学生思维的火花一旦被 怀”。课堂不设“围场”，弥漫张力，思维激荡、灵感
华 旭 孟 点燃，生成性问题就会泉涌 勃发，彰显生命的气息。
而出。这些问题的提出，在 二、敏锐察觉，捕捉生成
给语文课堂带来意外惊喜的 教师要营造和谐、融洽的教学氛围，在生本对
同时，也对教师提出了新的
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