初中数学人教课标版八年级下册2平均数 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

20.1.1平均数 授课班级： 授课人： 授课时间： 教学目标 知识技能：理解加权平均数的实际意义，并会用公式求加权平均数。 过程方法：能根据加权平均数的实际意义展开分析与讨论，为合理决策提供理论依据。 情感态度：在实际情境中，体验数学与生活的关系。 教学重点：会求加权平均数。 教学难点：对“权”的理解。 教学方法：互动探究、研讨式教学法 学法指导：动手操作，通过小组合作，养成善于观察、勤于探究、精于思考的好习惯。 教学媒体：多媒体课件 教学过程： 一、练习回顾，习旧孕新 ?1．出示：求下列各组数据的平均数： 已知数据:（1）85，78，85，73； （2）73，80，82，83； 2．算术平均数的概念： 师生活动：教师出示问题，学生思考计算，完成后教师订正答案，师生回顾归纳算术平均数的概念。 二、创设情境，引入新知 1.问题：一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 83 78 75 乙 73 80 85 82 （1）如果这家公司想招一名综合能力较强的翻译，计算两名应试者的平均成绩（百分制）.从他们的成绩看，应该录取谁？ （2）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写