社会课程小班温馨的关爱教案.pdfVIP

社会课程 小班 《温馨的关爱》教案 【方案一】 小班亲社会活动“温馨的关爱”教材分析 1、学科知识经验 亲社会行为又叫利社会行为。是一种积极的社会行为或亲善行为。它是指一个人帮 助或打算帮助他人，做有益的事的行为倾向。儿童的亲社会行为主要有：同情、关心、 分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等。亲社会行为是人与人之间形成和维持良 好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯定与鼓励。 亲社会行为是个体社会化的一个重要组成部分，是个体社会化的重要指标，是在社 会化过程中形成的,是社会化的结果。作为一种普遍的社会现象，亲社会行为已引起发 展心理学家和社会心理学家的重视，成为教育心理学家研究领域中的重要课题。 促使儿童亲社会行为的发展，将有助于儿童更好的适应社会。幼儿教育应为人的一 生发展打下基础，培养他们终生受益的品质。关心、同情、分享、合作、谦让、帮助、 抚慰，以及现在特别强调的诚信这些亲社会的行为，是未来社会人必备的品质。同时， 有研究表明，人的某些亲社会行为出现不是随着年龄的增长而增多，相反却在减少。因 此，我们应从小注重亲社会行为的培养。 2.幼儿年龄特点分析 《3-6 岁儿童学习与发展指南》在社会适应目标 1 中指出：儿童要喜欢并适应群体 生活。通过经常带幼儿参加一些群体