初中数学人教课标版七年级下册：平行线的判定（第1课时） 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

课题 5．2．2 平行线的判定（1） 课型 新授 教学目的 知识与技能：掌握“同位角相等两直线平行”的条件，并能解决一些问题。 过程与方法：经历探究直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,领悟归纳和转化的数学思想方法. 情感态度与价值观：经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力. 重点 探索并掌握直线平行的条件. 难点 探索并掌握直线平行的条件. 媒体 多媒体课件 教法 引导发现法 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境 复习导入 教师出示有关的几个问题复习巩固上节课的知识: 教师指出既然两个角相等与两条直线平行能联系起来, 那么这两个角具有什么样的位置关系,我们是否得到了一个判定两直线平行的方法?这是本课要研究的内容之一. 尝试活动 探索新知 教师引导归纳利用同位角判定两条直线平行的方法1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行. 简单记为:同位角相等,两条直线平行. 尝试反馈 理解新知 探索两条直线平行的其它方法 (1)演示教具,使学生直觉当内错角相等时,两条直线平行. (3)师生归纳判定两条直线平行的方法2,教师板