《法医病理学》课程教学大纲.pdfVIP

法医病理学 一、课程说明 课程名称：法医病理学/Forensic Pathology 课程类别：专业教育课程 学时/学分：64/4 先修课程：人体解剖学、病理学 适用专业：法医学 教材、教学参考书： 1．丛斌主编. 法医病理学，第五版.北京：人民卫生出版社. 2016 年； 2 ．陈康颐主编. 应用法医学各论.上海：复旦大学出版社. 2004 年； 3 ．伍新尧主编. 高级法医学.郑州：郑州大学出版社. 2002 年。 二、课程设置的目的意义 法医病理学为法医学专业主干课程之一，主要研究涉及法律有关的伤、残、病、死 的变化及发展规律，课程设置的目的是让学生通过这门核心课程学习，掌握法医病理学 所包括的基本理论、基本知识和基本技能，构建法医病理知识解决案件的框架结构。并 将其与实践相结合，应用该学科的理论、技术及相关的刑事科学技术等，对暴力性案件 中伤亡者的尸体进行检验，全面分析得出科学结论，为法律的实施提供科学、公平和公 正的医学证据。 三、课程的基本要求 知识：掌握法医病理学的基本概念和研究内容，死亡现象和常见死后变化，死亡时 间的推断和方法，机械性损伤概念和内容，及致伤物、致伤方式、损伤时间的推断，常 见机械性窒息的原理和特点，高低温损伤、电流损伤，猝死的常见类型，特别是心脑血 管疾病猝死等知识。学会对死亡原因的分析方法，建立法医病理学死亡分析的基本思维 模式，从死亡现象和损伤形态的方面，结合不同死亡方式和损伤的特征，形成推断损伤、 死亡相关内容的基本知识结构。 能力：从法医学实践的角度掌握明确死亡原因、方式，推断死亡时间的方法，法医 学尸体检验 （尸表检查、尸体解剖）包括特殊类型尸体检查的方法，将不同损伤和死亡 的知识用于解决实际的案例中，用法医学思维判断死亡相关问题，培养处理复杂案件的 能力，针对具体的案件提出明确的判断方向，在理论与实践中，提升分析、推断、判断 死亡有关问题的能力。 素质：建立法医学思考解决问题的思维模式，通过课程中基础知识的学习、真实案 例的讨论分析和交流，提高利用法医病理学知识解决死亡、损伤问题的基本素质。通过 假期实践，培养自主学习的意识，形成持续学习的素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 （含教学方 学 讲课 实 法、教学手段） 时 （含研讨） 践 法医病理学 法医病理学 法医病理学 检验记录、 用真实案例引出概念、研 第 1 章 的对象和任 研究内容、 2 2 0 鉴定书书写 究内容和文书的书写，通 绪论 务，病理文 发展 及档案、标 过影视剧介绍发展 书书写 本管理。 人的个体死 亡的传统概 念，呼吸性 教学思路：由生命演替引 死亡，心性 死亡概念，