《法医毒理学》课程教学大纲.docxVIP

法医毒理学 一、课程说明 课程名称：法医毒理学/Forensic Toxicology 课程类别：专业核心课 学时/学分：16/1 先修课程： 适用专业：法医学五年制本科生 教材、教学参考书：1.黄光照主编.《法医毒理学》第三版.人民卫生出版社。 二、课程设置的目的意义 法医毒理学是一门为法律服务的法医分支学科，是法医学专业的主要专业课程之一。它是应用毒理学及有关学科的理论和技术，研究与法律有关的自杀、他杀和意外或灾害事故引起中毒的一门学科。其研究和检测的对象主要为人体，除着重揭露以毒物作为暴力手段对人体造成的危害、为侦破和审理中毒案件提供线索和证据外，同时也能给临床医学实践提供诊断和治疗的依据，还能对有关职能部门的毒物管理和中毒防治问题提出建议和咨询，并有助于有关毒物管理和中毒防范的立法。 该课程通过对中毒案件进行案情调查、现场勘查、收集现场毒物化验的检材、对中毒者进行法医临床检验或者系统能够尸体解剖、结合毒物分析的结果，结合中毒或死亡病例临床表现或病理资料，综合进行评价或说明，并最终作出是否中毒或中毒死亡等结论。通过本课程的学习，要求法医学专业本科学生掌握法医毒理学的基本理论、基础知识及基本技能，能承担一般常见毒物中毒案件的法医学鉴定工作，能对疑难案件作出正确的初步处理，并具有初步的法医毒理学科研能力。 三、课程的基本要求 知识：通过本门课程的学习，要求学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉常见毒物的性状、中毒原因、中毒途径、毒理作用、中毒症状、中毒量和致死量、中毒血浓度和致死血浓度、中毒病理变化、毒物化验检材采取等。 能力：能承担一般中毒案件的法医学鉴定工作，并能对疑难案例做出正确的初步处理。 素质：具有初步的法医毒理学科研能力。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 （含研讨） 实践 第1章 绪论 毒理学及法医毒理学的概念；毒物与中毒的概念，我国法医毒物种类的特点；中毒的案情调查，中毒案例的现场勘验，中毒症状分析，中毒尸体的法医学鉴定。 1 1 0 法医毒理学、毒物、中毒、中毒量、中毒浓度、致死量、致死血浓度的概念；毒物的毒性及其分级；中毒案件的原因、性质和类型；毒物化验检材的采取、保存和送检的一般原则；对法医毒物分析结果的评价。 死后毒物再分布；疑为中毒案例的尸体挖掘；突发性、群体性中毒的法医学鉴定；中毒与自然疾病死亡的鉴别。 教学方法：(1) 讲授法；(2) 案例分析式教学法：结合实际案例讲述法医毒理学基本概念、任务等；(3) 课堂讨论； 教学手段：多媒体双语教学 第2章 腐蚀性毒物 中毒 腐蚀性酸类、腐蚀性碱类、苯酚、氨、甲醛、氟及氟化物的中毒原因、毒理作用、中毒致死量、中毒症状、尸体检查所见、检材采取以及法医学鉴定要点。 2 2 0 常见腐蚀性毒物酸类、苯酚、腐蚀性碱类、氨和甲醛中毒的特点、毒理作用、特征性病理改变及法医学鉴定要点。 腐蚀性毒物的中毒原因及中毒致 死量 教学方法：(1) 讲授法；(2) 案例分析式教学法；(3) 课堂讨论：课前设置问题，引导学生提前预习并进行讨论； 教学手段：多媒体双语教学 第3章 金属毒物中毒 砷、汞、钡、铅、铬、镁、铊、铜化合物及其它金属毒物的中毒原因、毒理作用、中毒 致死量、中毒症状、尸体检查所见、检材采取以及法医学鉴定要点。 2 2 0 掌握金属毒物中毒的共同特点及常见金属毒物的种类；砷及其化合物、汞及其化合物的毒理作用、进入体内的途径、毒分检材的采取及法医学鉴定要点。 砷及其化合物、贡及其化合物的中毒原因、中毒致死量、中毒症状、尸体检查 所见。 教学方法：(1) 讲授法；(2) 案例分析式教学法；(3) 课堂讨论； 教学手段：多媒体双语教学 第4章 脑脊髓功能障碍性毒物中毒 甲醇、乙醇、乙二醇、镇静催眠药、麻醉药、生物碱类药、抗菌药、解热镇痛抗炎药、抗心律失常药、抗肿瘤药物中毒的中毒原因、毒理作用、中毒致死量、中毒症状、尸体检查所见、检材采取以及法医学鉴定 要点。 2 2 0 常见醇类、随眠镇静药、麻醉药物、生物碱类中毒的概念、中毒的特点、毒理作用、中毒剂量、特征性病理改变及法医学鉴定要点。 非巴比妥类和巴比妥类镇静催眠药、阿托品类生物碱类药物中毒中毒致死量、中毒症状、尸体检查所见及检材 采取。 教学方法：(1) 讲授法；(2) 案例分析式教学法：学生参与酒精中毒案件的鉴定；(3) 课堂讨论； 教学手段：多媒体双语教学 第5章 毒品与吸毒 毒品与吸毒的概念；阿片类、可卡因、苯丙胺类、大麻、麦角酰二乙胺中毒的中毒原因、毒理作用、中毒症状、中毒致死量、尸体检查所见、检材采取及法医学鉴定 要点。 2 2 0 毒品与吸毒的概念，药物滥用、药物依赖性的概念；各种常见毒品中毒的