《神经病学》课程教学大纲.pdfVIP

神经病学 一、课程说明 课程名称：神经病学(Neurology) 课程类别：专业课 学时/学分：40/2 先修课程：神经解剖学、神经生理学、诊断学 适用专业：临床医学 5 年制 教材、教学参考书： 1、神经病学，贾建平、陈生弟主编，第 7 版，人民卫生出版社，2013 2、Clinical Neurology, 9th edition, 2015 二、课程设置的目的意义 神经病学是研究中枢神经系统、周围神经系统和骨骼肌疾病的病因、发病机制、病 理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学门类。由于神经系统对全身各个系统 和器官功能具有调节作用，且其他系统和器官对神经系统的功能也具有支持协调作用， 所以神经系统功能障碍时可影响全身各系统和器官；全身各种疾病同样可导致神经系统 功能紊乱和结构改变。因此神经科学与其它临床学科联系紧密，互相渗透，随着医学影 像学、神经生化、神经免疫、神经遗传学等领域的新技术高速发展，临床神经病学的知 识体系得到不断更新和完善。通过本学科的学习，使临床医学五年制学生系统地掌握神 经病学的基本理论和基本知识(常见神经系统疾病的临床表现、诊断与处理) 和基本技能 (神经病学的基本工作方法和操作方法) ，毕业后能胜任一般医疗和预防工作中所涉及的 神经系统疾患及有关问题的处理，为今后在医疗、教学、科研工作中具备全面知识打好 基础。 三、课程的基本要求 1、基本理论和基本知识： (1)了解临床神经病学的研究对象与范围及它在临床学科中的地位和学习方法。 (2) 熟悉神经系统的基本解剖结构和脑的血液循环及脑脊液循环。 (3) 掌握神经系统损害的主要症状与体征，熟悉神经系统的定位和定性诊断原则与 方法。 (4) 掌握常见神经系统疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗。 2、基本技能： (1) 掌握神经系统疾病的病史采集。 (2) 熟悉神经系统的体格检查方法和腰椎穿刺的操作方法。 (3) 了解常用的辅助检查：CT、MRI 、DSA、EEG、EMG 等。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方法与 章 节 教学内容 学 教学重点 教学难点 教学 时 讲课 实践 手段 1、神经病学的研究 对象，简要说明神 经病学发展史及其 讲授法： 理 现状。 论讲授 第一章 2、临床神经病学与 绪论 基础各学科的关系 　 　 及在临床各学科中 多媒体中文 的地位。 或双语教学 3、学习神经病学的 目的、态度、方法。 1、中枢神经系统各 部位损害的表现及 定位。 1、中枢神经系统各 2、脑与脊髓的血管 部位损害的表现及 解剖及生理功能、 定位。