《俄国的改革》课后反思.docxVIP

《俄国的改革》教学反思 课程改革的基本理念是“注重倡导自主、合作、探究的学习方式。”我在设计时力图让学生更多的接触课本，通过小组的讨论和情景感受等多种形式的活动，把体验、感悟权利还给学生。同时借助材料分析来带动教学流程的步步推进，一一落实教学目标，最终突破重点和难点。 　　但不足之处仍有很多，如在课前指导方面应加强，授课过程中注意调动学生情绪、活跃课堂氛围方面仍需努力，课改之路虽艰辛，我辈必全力以赴！ 　　一、在分析背景时，首先要帮助学生分析俄国农奴制改革前资本主义产生的表现以及弄清楚农奴制存在是如何阻碍资本主义发展的。通过分析，引导学生认识新的生产方式的产生必然冲击旧的生产关系，推动旧的生产关系的变革。在分析农奴制如何阻碍资本主义发展时，教师切忌直接切入分析。应该先引导学生遇到这一问题时，如何分析解答这一问题。我先让学生直接回答这一问题。有很多学生只是根据预习知道农奴制存在阻碍资本主义发展，具体怎么阻碍的，却是不知如何入手解答。这个时候，我开始引导他们遇到问题时如何寻找切入点。我问他们阻碍什么发展了？学生：资本主义。我接着问：资本主义发展的要素有哪些？这时学生大都能够答出来，并且明白了农奴制存在从劳动力、市场、资金等方面阻碍了资本主义的发展。其次是引导学生透过现象认识问题的本质，并且学会思考现象与本质等相关的一些问题。如阶级矛盾