《北京的春节》基于标准的教学设计.docxVIP

《北京的春节》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2019年6月第1版 内容来源：小学六年级语文（下册）第一组 单元主题： 民风民俗 课 时：两课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据 课程标准相关要求 1.基于识字写字 有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 2.基于阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。在阅读中能了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情。做出自己的判断。 3.基于口语交际 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真，耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气语调适当。 4.基于写作 懂得习作是为了自我表达和与人交流，珍视个人独特感受，能写简单的记事作文，内容具体感情真实。修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范，整洁，正确使用常用的标点符号。习作有一定速度。 学情分析 1.基于识字写字 六年级学生能通过自学解决生字词，但易错字仍需要教师指导。课上重点指导“籍、魔”的字形。 2.基于阅读 六年级学生默读有了一定速度，对文章的表达顺序有一定认识，对塑造人物形象的方法也有一些了解，但还要需要在教师的指导下进行。 六年级学生有一定的口语表达能力，但在表述一段话的时候仍然会有语句不流畅的现象。