读故事，长见识：语文一下第八单元大单元学习任务群教学设计.pdfVIP

读故事，长见识:语文一下第单元大单元学习任务群教学设计 一年级下册第八单元以“问号”为主题编排了《棉花姑娘》《咕 咚》《小壁虎借尾巴》3篇课文和 《画鸡》《小熊住山洞》等阅读积 累资源。这些学习资源都是与动物有关的，其中有童话故事、民间故 事、古诗。这些诗文中既融入了科学知识，比如 不同的动物消灭不 同的害虫、动物尾巴有不同的作用；又给学生一些人生的启示，比如 遇事要学会思考、不要盲从，要培养保护自然的意识等。 从语文训练的角度来看，这些课文故事性很强，要训练学生朗读 故事、读好人物对话、看图讲故事、读故事明事理等能力。在这些故 事中，都采用了并列反复式结构，要让学生理解这种结构的表达效果。 还要引导学生从故事情节中体会人物的不同心情。 基础知识的训练 要学习与 “卫生间”相关的汉字，除了教材中 提示的一些，还要让学生再补充两倍以上的生字词；学习借助偏旁部 首来梳理动物类的汉字，增加识字量，提高识字效率。 本单元的学习主题可以定为 “读故事，长见识”。学习情境 班 级举办 “读故事，长见识”的学习活动，请你积极参加。 单元学习目标 1. 认字识词，学习认字方法； 2. 朗读故事，能看图讲故事，读好人物对话； 3 .知道并列反复式故事结构的特点； 4.了解故事中的知识，感悟故事中的道理。 单元主任务 一、 读故事，勤积累 二、 读故事，学知识 三、 读故事，长见识 “主任务一”通过阅读故事，结合 “语文园地”，借助多种方法 识字记词。安排两个学时，设计以下活动 活动一 自读课文，感知内容 活动二 自读课文，圈画字词 活动三 多种方法，识字记词 活动四 读背古诗，看图说话 “主任务二”通过朗读故事，学习朗读方法，分享学习到的科学 知识,提升朗读能力和讲故事能力。安排4个学时，设计以下子任务: 子任务一 读讲《棉花姑娘》的故事，学习知识 子任务二 读讲《咕咚》的故事，学习知识 子任务三 读讲《小壁虎借尾巴》的故事，学习知识 子任务四 读讲《小熊住山洞》的故事，学习知识 活动一 自读课文, 感知内容 主任务一 〃活动二 自读课文, 圈画字词 ____ 活动三 多种方法, 识字记词 灰 活动四 读背古诗, 看图说话 “主任务三”通过再读课文，分享故事中的道理，表达自己的见 解主张，分享自己的学习收获，进行说话训练，安排两个学时，设计 以下活动: 活动一 分享从故事中明白的道理 活动二 表达“我”的见解和主张 活动三 分享 “我”的学习收获