《观察空气》教学设计.pdfVIP

第四单元 空气 4.3 观察空气 教材来源：大象版小学一年级《科学》教科书/大象出版社2017 年版 内容来源：小学一年级科学 （下册） 主 题：空气 授课对象：一年级学生 设 计 者：李路遥 【目标的确定依据】 根据《课程标准》要求，关于空气的特征，要求学生观察并描述 空气的颜色、状态、气味等特征，通过引导学生对空气进行多种感官 的观察获得关于空气特征的事实依据，总结出空气没有颜色、透明、 没有固定形状、没有气味、没有味道、摸不到、能流动这七个特征。 本课处于第四单元《空气》第三课时。 【教材分析】 《观察空气》是在一年级上册“五官兄弟”单元的感官观察能力 的训练和一年级下册“水与溶解”单元对水的观察活动的基础上开始 的活动，所以本课观察空气的活动难度就不大了。因此，在本堂课上 教师应尝试放手由学生自己去观察、寻找证据，并描述取证过程，同 时发展学生描述与交流的能力。 【学情分析】 上节课学生学习了关于空气的相关知识，包括空气在哪里和空气 的重要性，在此基础上进一步探究空气的特征。一年级学段以观察、 描述常见物体的基本特征为主要目标，通过感官或者简单工具来观察 对象的外部形态特征及现象