《南乡子登京口北固亭有怀》教学设计.docxVIP

《南乡子 登京口北固亭有怀》教学设计 一、教学目标 1.了解诗词有关知识，提高审美鉴赏能力。 2.领悟本词主旨，学习词作中借景抒情和借古讽今的表现手法。 3.理解词作与时代、国家背景及个人遭遇的密切联系，体味爱国主义情感。 二、教学重点 知人论世，把握作品主旨，领悟作者思想感情,学习典故的表达作用。 三、教学难点 体会问答句对作者情感的表现功能。 四、教学策略 1.教学方法：揣摩朗读方法，熟读探究情感；通过问答句展开讨论，体会典故及借古讽今的写法对作者情感表达的作用。 2.教学课时：1课时 五、教学过程 （一）导入新课 著名作家臧克家曾为济南辛稼轩纪念馆撰联“力挽河山 浩气冠日月 空余英雄心一颗 / 名垂宇宙 文光射斗牛 剩有悲壮词千篇”，在此，臧克家高度评价了辛弃疾词作的两个显著特点：壮怀激烈的爱国之心与悲壮慷慨的豪放词风。中国诗词大会评委、《百家讲坛》主讲人、中央民族大学历史系教授蒙曼老师曾经用三个“最”高度概括其一生：一辈子最得意的事 归国有勇；一辈子最失意的事 报国无门；一辈子最成功的事 爱国有词。今天就让我们一起品赏辛弃疾的词作《南乡子 登京口北固亭有怀》。 知人论世 1.辛弃疾（1140—1207）南宋词人，字幼安，别号稼轩，汉族。辛弃疾出生时，北方久已沦陷于金人之手。21岁参加抗金义军，不久归南宋。他一生力主抗金，却不断遭到猜忌和排挤。长期落职闲居，复国之志不得施展。