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第 1 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 高一英语教学设计方案人教版 教学设计的过程事实上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教 师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以依据教学情境的需要和教育对 象的特点确定合理的教学目标，今日我在这给大家整理了一些英语教学设计，就让 我们一起来看看吧! 高一英语教学设计方案人教版 1 一、教材根据 本课时教学是根据小学英语 PEP 教材四年级上册第四单元 A 部份 Let’s learn 和 Let’s do 设计而成。 二、设计思想 这个课时的教学目标原来主要是： 1、让学生把握单词 study， bathroom， bedroom， living room，kitchen 听 说与认读。 2、能说唱“Let’s do”部份的内容并能做出相应的动作。 本人依据学生的实际程度和课程理念出发，又增加了两个教学目标： 1、能听说词汇 watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep。 2、完成一个交际任务：介绍自己的家。采用了新课标提倡的“任务型”教学 途径。 在教学中，新单词的教学都应在肯定的语言情境中呈现，并结合学生已经 学过的语言结构、富有韵律和动感的“Let’s do”以及学生所爱好的歌曲和游戏 活动进行大面积操练，稳固新语言，最终给出新语言框架： This is my home. You can see a living room, a bedroom, a…. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. Welcome to my home!，通过老师示范、尖 子生示范， 让学生学会介绍自己的家,并在交际活动中活化新语言， 完成学习任务。 三、教学目标 1.能听、说、认读单词 study, bathroom, bedroom, living room 和 kitchen， 并能在实际情景中加以运用。 2.能听懂并发出一些指令，如： Go to the living room/ …. Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep. 第 2 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 3.能用以下语言简洁介绍自己的家： This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. 4.哺育学生对家的爱慕。 四、教学重点 1.能听、说、认读单词 study, bathroom, bedroom, living room 和 kitchen， 并能在实际情景中加以运用。 2.能用简洁的语言介绍自己的家，哺育学生对家的爱慕。 五、教学难点 能理解并会说 Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能用 以下语言简洁介绍自己的家： This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the stud . 六、教学豫备 1.教师制作多媒体课件。 2.学生每人豫备一张自己家的平面图。 3.教师豫备 study, bathroom, bedroom, living room 和 kitchen 的单词卡片。 七、教学过程 Step1: Warm-up(热身导入) 1.介绍话题 T: Boys and girls, look at the screen. Today, our topic is “My home”. Who can read? (ask some Ss to read the topic) In this class, we’re going to talk about “home”, everybody here should learn to introduce your home to us. OK? Ss: OK. 2.Sing a song In the classroom T: First, let’s sing a song, OK? Ss: OK. Step2: Presentation(新课呈现) 第 3 页 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 1.