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第 1 页 共 19 页 中学生手机调查报告 中学生手机调查报告 1 研究目的：随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也 普遍浮现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。但社会上对中学 生带手机进校园有不同的声音，我希翼通过这次的调查研究活动，正确地认识 中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。 以下是我调查的情况 1)问卷调查记录情况 学生篇： ①中学生该不该带手机进校园? 占调查总人数比 a、应该 66.9% b、不应该 28.1% c、无所谓 5% ②觉得应该的原因是? 占“应该”总人数比 a、和父母联系方便 20% b、发信息、聊天 40.35% c、上网、玩游戏 20.16% d、可以显示自己的身份 12.9 % e、其他 6.59% ③那觉得不应该的原因是? 占“不应该”总人数比 a、基本上没多大用处 54.56% b、影响学习 10.73% c、经济负担，交不起话费 20.34% d、其他 14.37% ④你有手机吗? 占调查总人数比 a、有 56% b、没有 44% ⑤如何得到手机? 占“有”手机总人数比 第 2 页 共 19 页 a、亲人赠送 64.78% b、用自己的零花钱买 15.46% c、其他 19.76% 家长篇： ⑥你允许孩子带手机吗? 占调查人数的比 a、不允许 45.74% b、允许 43.22% c、其他 11.04% ⑦您允许的原因是? 占“允许”总人数比 a、离家远，可随时联系 41.1% b、让亲子之间更容易沟通 10% c、随时掌握孩子的行踪 25.6% d、经济允许，可以让孩子方便联系 13.3% e、其他 10% ⑧那不允许的原因是? 占“不允许”总人数比 a、上课注意力不集中 45.73% b、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响 22.3% c、手机辐射不利于健康 15.74% d、怕孩子形成攀比的心理 9.15% e、其他 7.25% 2)采访记录情况 1、家长：经济条件允许就带。 家长认为带手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定自己的孩子 在什么地方干什么。而且，在科技发达，手机话费降低，又浮现小灵通和校园 卡，所以只要条件允许，给孩子配一部是可行的。 2、老师：影响正常的课堂教学秩序 老师认为，一节课才仅仅的 40 分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学 生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。所 第 3 页 共 19 页 以，带手机进校园是不可取的。 3、同学：带手机给我们带来了不少方便 有了手机，我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。特殊是对于远离 家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问 题， 只要自己节制一下自己，就不会有影响了。 个人见解： 我通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊，我个人觉得学校也不能一 味地禁止学生使用手机，这很容易造成学生的叛逆心理，越不能做的就越做， 老师和家长要正确地引导才干让我们健康的成长。 我体味到中学生带手机似乎成为了一种流行，科技的发展同时也给我们带来 了问题，中学生有手机已再也不是新鲜事，手机话费成为了学生的经济负担，同时 扭曲了他们的消费观，造成为了攀比的心理。 一个新产品诞生的时候，人们在纵情享受的同时，也要留，它所给我们利 弊，我们应该保持头脑的清醒，学会保护自己，不轻易相信手机短信中的中奖 信息，防止受骗，科学使用手机，让自己成为手机的主人。 现在的我们再也不是“一心只读圣贤书”的书呆子了，我们也需和外界联 系，只要有自制力，并开辟适合学生用的手机，也是可以使用的。我们要从各 个角度看待它的使用。 中学生手机调查报告 2 随着生活水平的改善，手机逐渐走进了千家万户，作为一种快捷的通信工 具，手机的普及率非常的高，现在中学生拥有手机也是一件非常普遍的事情。 学生对于性能的选择是十分多的，但我们也能看出，学生们用手机已经不 仅仅满足与打电话发短信了，而是把手机当做一种娱乐工具，这种性能非但对 学习没有多大的用处，甚至有不好方面的影响，这并非家长们买手机的初 衷。 在本次调查对象中表示手机是家长购买的占总比的 85%，其次是亲戚购买 的占总比的 12%，由此可见，中学生在手机方面的消费主要是依赖于父母。 第 4 页 共 19 页 对于新事物接受较快，现代青少年追求时尚、前卫、对新兴事物接受能力 较强，也喜欢追赶市场潮流，对于手机各方面的要求也比较高。 32%的学生是要 求手机的性能配置能够高端点， 28%的学生是会尾随潮流选择手机， 26%的学生 对手机的品牌是有要求的，会选择购买自己心仪的手机，惟独 11%的学生会考 虑手机的价位，这可能与不是自己直接支付有关系，一些学生会认为这是父母