小学英语_readandwriteTwonewkittens教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

五年级下册Unit4 B Read and write 学情分析 有了第三单元的学习基础，学习本单元时，教师和学生的关注点可以稍稍偏向于序数词的学习和节日名称的表述学习上。学生在三年级的时候学习过基数词，教师在讲授本单元序数词时，可以以基数词引出序数词，通过发音对比跟读，拼写对比识记等方法帮助学生区别记忆序数词和基数词，以便日后能正确进行选择使用。单纯的数字学习容易使学生丧失兴趣，枯燥无味，而数字学习的特点之一就是它能衍生出好多游戏。教师在教学中可以巧妙设计教学内容，抓住学生的兴趣所在，使学生能积极参与课堂，牢固掌握新课内容。学生在学习节日名称表达时，难免会遇到不认识的词语，这时候教师要多鼓励学生去说这些节日名称，根据学生的学习能力提出要求，不做统一规定。 教师要根据学生的学习情况制定有效的评价激励策略，用鼓励性的语言评价，树立学生的自信心，使评价促进教学，评价促进育人。 五年级下册Unit4 B Read and write 效果分析 本课时主要围绕着family 这个主题进行问答，是一节对话课。学生对于家庭的了解仅限于知道father, mother , brother, sister. 因而这课时引导学生针对家庭进行询问和回答。开始时以游戏进入本课，调动学生的兴趣，同时练习学生对于数字的敏感度。然后通过问答，学习生词并导入本课时主句型How many people are t