传承中华优秀传统文化主题班会教案.docxVIP

传承中华优秀传统文化 ——主题班会 活动目标 ： 1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。 2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文 明、有礼的好学生。 3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而 激发对伟大祖国的挚爱之情。 活动准备 ： 1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。 2、课件 活动过程： 一、谈话导入 同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国 传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗。 二、提出问题：同学们在你们的理解中，中华传统文化有哪 些内容呢？ 1、学生谈自己的看法 2、课件出示，简单介绍中国的传统文化。 书法文化 思想著作 诗词文化 铸造文化 绘画作品 雕刻文化 建筑文化 民俗文化 传统美德 教师在介绍传统美德时注意区分两个“恭”的区别第一个是 “恭敬”第二个是“谦恭”。 3、归纳中国传统文化的几方面内容。 传承千年的传统美德：仁 义 礼 智 信 温 良 恭 俭让 忠 孝 勇 恭 廉 各种形式的文化艺术：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后 语等； 传统节日：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月 十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等。 4、提出问题我们应该如何学习传统文化，具体又应该学什 么？ 5、教师：孔子曰：“人能弘道，非道弘人。”曾子说：“士不 可以不弘毅，任重而道远。”然而，在这所讲道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个传承千年的精神内容存在，这便是 —民族精神。 民族精神是一个在民族适应环境，改造世界的长期发展历程中，表现出来的优秀思想、高尚品格和坚定志向。民 族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 6、教师揭示:中国传统文化是中华民族精神的外在表现形 式。中华传统文化的精髓是中华民族精神。 学习中华传统文化，绝对不可以流于形式，浮于表面。我们 必须去挖掘文化背后所蕴含的民族精神。 7、下面我们从“礼”“孝”两方面讨论如何学习传统文化 案例分析：某个学校在进行了传统文化学习后，规定， 学生每天都要向孔子像行礼。同学与老师见面时必须行礼，同学与同学见面也必须行礼。对这件事，同学们有什么看法？ 学生发表自己的见解 教师引导：中国的传统礼仪中蕴含了什么样的中华民族精神？在这里我们看一下古代先贤的一些观点。“礼者天地之序也”“礼之用，和为贵”“礼者，敬人也” 第一句话讲的是礼的原则：平等对等，有序有位 第二句话讲的是礼的作用：在于使人的关系和谐为可贵 第三句话讲的是礼就是要尊重他人。 综合这些我们不难发现在礼仪文化背后所蕴含的就是四句话：平等对等，有序有位，尊重他人，以和为贵。这就是中华礼 仪文化的核心精神。 那么我们学习中国的传统礼仪，就要去挖掘这种礼仪文化所 蕴含的核心精神，并将它作为我们的行为准则。这样才算是真正 的理解中国的礼仪文化。 目前世界上最讲礼仪的国家之一是日本，二战时的日本士兵 们在 国内也是非常讲究各种礼仪规范的，但是当他们来到我中 国。带来的是野兽般的暴行，令人发指。这是为什么，根本原因在于他们的礼只是徒有其表，他们并不理解礼的核心精神。所以说，学习中国礼仪文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒劳无功。 反过来说，当我们理解并将这种精神做为自己的行为准则时，无论你用哪种方式去呈现，你都做到了礼。比如说见到别人，不一定非要行礼，一个善意的微笑，一个亲切的招呼都是礼。 然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民 主、文明……”？这 24 字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。 三、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化呢？下面 我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。 同学们，从今天起，我们倡议： 遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国 家。 团结友爱，帮助有需要的同学。 努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。 班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日 的同学认真完成值日任务。 每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校 爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。 活动总结： 也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个 人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化