贫困地区留守儿童精神扶贫创新路径研究.docxVIP

? ? 贫困地区留守儿童精神扶贫创新路径研究 ? ? 王玉婷 摘 要：十九大报告指出，要注重扶贫同扶志、扶智相结合，确保到2020年做到脱真贫、真脱贫。对贫困地区儿童的“精神扶贫”于2015年被提出，但在各地推进过程中存在诸多问题。分析了贫困地区留守儿童精神健康现状，针对贫困地区留守儿童精神扶贫工作存在的问题，提出了创新路径。 Key：留守儿童;精神扶贫;扶贫路径 ：1004-7026（2019）16-0039-02 ? ? ? ? 中国图书分类号：R395.6 ? ? ? ?文献标志码：A 1 ?研究背景 扶贫工作是中国的伟大实践，全面脱贫是党和人民的奋斗目标。消灭贫困，全面建成小康社会，是中国现代化建设的阶段性目标，也是党和国家对人民的庄严承诺。目前，全面建成小康社会已进入了决胜时期，脱贫攻坚正进入冲刺终点的历史时刻。 从1985年邓小平提出“某些地区的部分人可以先富起来，带动和帮助其他地区其他人，逐步达到共同富裕”，到2012年我国开始实施精准扶贫战略，贫困人口参与经济发展和分享增长收益的机会逐渐增加，脱贫攻坚工作取得了巨大成效，贫困地区人民物质上的绝对贫困现象正在不断弱化。 在城市化致使劳动力大规模流动的过程中，“留守儿童”应时而生[1]。从总体规模看，截至2018年，全国留守儿童数量高达697万余人。经过政策抑制，与2016年全国农村留守儿童的902万余人相比，总体数量有了较大幅度下降，但留守儿童形势依然严峻。 “少年强则国强”，青少年是祖国未来发展蓝图的执笔人。留守儿童发展不仅关系到个人和家庭的未来，也影响国家的未来。相较于社会各方关注的物质层面，解决精神贫困更有长远价值。 2 ?贫困地区留守儿童精神健康现状 精神贫困是融科学文化与思想道德修养、价值观、行为方式等诸多因素于一体的抽象概念，衡量与测定标准难以量化。实地调研安徽省内具有不同贫困特点的3个镇，引用管理学中的“360度测评”方法，从留守儿童自身、学校教师和监护人等不同视角，采用结构式访谈和个体行为分析的方法，了解留守儿童精神健康现状并总结如下。 2.1 ?心理敏感，有自卑和自闭倾向 童年期间父母角色缺位，导致大部分留守儿童相较于非留守儿童更加敏感，更容易缺乏安全感和产生不安心理。面对别的同学有嘘寒问暖、贴心照顾的父母时，会不自觉感到自卑与孤独。面对长时间分离的父母时，会下意识地产生防御心理。更有甚者，有的孩子由于和监护人之间的矛盾冲突，不愿意与人沟通，长此以往甚至产生抑郁和自闭的倾向。这类有自闭倾向的孩子更容易遭受校园欺凌，遭遇更多的生活障碍[2]。 2.2 ?金钱观不成熟，消费观不理性 农村生活条件渐渐好转，留守儿童父母倾向于给孩子更多零用钱，以作为不在身边的补偿。处于少年时期的孩子没有得到正确引导，容易被周遭环境影响导致盲目攀比。有的孩子甚至因父母不在身边而产生报复心理，无节制地花钱。 2.3 ?成长轨迹杂乱，容易走上犯罪道路 在与老师访谈中了解到，班上留守儿童逃课、不写作业和打架斗殴等现象屡见不鲜。放学后不按时回家，频频出入网吧、游戏厅等场所。更有甚者，抽烟、酗酒，不服管教。多种关爱缺失，让留守儿童的生活轨迹显得粗粝凌乱。城市化背景下，留守儿童数量有所下降，“留守儿童犯罪”话题热度却节节攀升[3]。媒体频繁曝农村留守儿童犯罪的典型案例。虽然当下没有研究表明青少年时期留守背景与犯罪概率有直接联系，但一些学者的研究显示，留守儿童在成年后，出现暴力型犯罪的概率更高。 3 ?贫困地区留守儿童精神扶贫工作存在问题 3.1 ?隔代教养 隔代教养是指由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆来承担抚养和教育孩子责任的一种家庭教育方式。从某种程度上看，隔代教养具有一定的积极意义，在减轻年轻父母工作之余抚养孩子压力的同时，也减少了留守老人的孤寂感。但留守老人由于年纪较大、文化水平普遍不高、教育观念与当下严重冲突等，使他们对孩子的照料主要停留在日常生活的表面层次，对更深層次和影响孩子未来的思想教育和心理健康教育等力不从心[4]。 3.2 ?家庭功能缺失 家庭是个体成长的主要环境之一。对儿童来说，家庭不仅是生活的物质保障场所，更是心灵和情感的避风港，在身心成长发展阶段起到了无可替代的重要作用。 根据《2018中国留守儿童心灵状况白皮书》，农村大约40%的留守儿童与父母见面的次数1年不超过2次，约20%的留守儿童与父母电话联系的次数1年不超过4次。在城市家长为孩子挑选各学科辅导班和兴趣班时，留守儿童可能已经好几年没见过他们外出打工的父母。这刷新了大众普遍认为的寒暑假孩子进城找爸妈、过年农民工返乡的认识。路途遥远、山区信号不好不能经常通电话、工作太忙等，将孩子与父母之间的距离越拉越远。 3.3 ?农村教育短板凸显 师资力量薄弱是农村教育最凸显的短板。根据2017最新统计年鉴数据显