武汉版生命安全教育 三年级 第27课《爱牙就是爱健康》教案.doc

生命安全教育三年级六单元第4课时教学设计 课题 《爱牙就是爱健康》 单元 第五单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.了解牙齿的作用，初步懂得要保护好牙齿。 2.观察发现牙齿上的食物残渣需要及时刷牙，并学会刷牙的步骤。 3.养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。 重点 初步了解龋齿的形成及其危害。 难点 掌握正确的刷牙方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜一猜 兄弟生来白又白， 整整齐齐排两排。 切菜磨米快又快， 人人吃饭离不开。 谜底：牙齿 板书课题：《爱牙就是爱健康》 牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。相反，如果牙弓发育不正常，牙齿排列紊乱，参差不齐，面容就会显得不协调。可见，牙齿是衡量健美的重要标志之一。 牙齿和我们的身体健康有什么关系呢?你每天坚持刷牙吗?每天刷几次? 大声朗读 齐读课题 猜谜导入，激发学生学习兴趣，启发思维。 讲授新课 情景园 请同学们阅读教材并思考，大老虎痛苦的根源是什么呢？ 大老虎吃糖无节制还不刷牙，导致牙齿全部蛀掉了，只能吃流食，身体消瘦。 智慧屋 在人的一生中，先后长两副牙，首次长出的一副称为“乳牙”，到两岁半左右出齐，共20颗。六岁左右，乳牙逐渐脱落，长出“恒牙”，共28~32颗。牙齿不仅能咀嚼食物，帮助发音，而且对面容的美有很大影响。所以，人们常把牙齿作为衡量健美的重要标志之一。 牙齿是人体中最坚硬的器官，牙齿和健康的关系非常密切，比如食物需要靠牙齿来咀嚼，食物吸收也需要牙齿的帮助，如果牙齿不好就会影响咀嚼，从而影响到食物吸收。 观看视频:《与300多种口腔细菌共处，如何保护牙齿？》 应该怎样保护牙齿? 首先应该正确刷牙。牙膏的选择需注意:除了饮用水高氟地区以外都应该选择含氟的牙膏，因为氟可以防龋。 刷牙方法很重要，正确的方法是:牙刷应沿牙齿的长轴“竖刷”，不要横着刷，即刷上牙时由上往下刷，刷下牙时由下往上刷，刷上下牙咬合面时，将牙刷毛按压在牙上，来回刷，刷完外面再刷里面。每天至少刷两次牙，早晚各一次，每次刷牙至少2分钟，每个牙面都要刷到。 另外，还要定期做口腔检查，半年一次。一旦发现口腔疾病就应该及时治疗。 正确刷牙的方法 上牙从上往下刷 下牙从下往上刷 咬合面要来回刷 下后牙内侧从下往上刺 上后牙外侧从上往下刷 牙齿变健康的6个方法 1.睡前刷牙 唾液可以抑制细菌的繁殖，而睡眠时口腔中的唾液分泌减少，对细菌的抑制作用大大降低。如果睡前不刷牙或没刷干净，食物残渣在细菌的作用下发酵产酸，很容易引发龋齿。睡前刷牙可以清除堆积一整天的细菌和菌斑，以及食物残渣，确保口腔清洁。 2.正确刷牙 错误的刷牙方式几乎和不刷牙一样糟糕。 将牙刷轻轻靠在牙齿与牙龈的交界处，用画圆的方式在牙齿颈部打圈，然后再向没有牙龈的一侧扫，以去除舌侧和唇侧的牙菌斑。 前牙的舌侧则要竖起牙刷，由牙龈向外刷:咬合面小幅度来回刷。常见的错误刷牙方式有横向刷牙，大力刷牙，这些都会给牙齿造成不可逆的伤害。 3.不要忽视舌头 菌斑也能在你的舌头上生长。舌头与牙齿同在口腔中且接触密切，舌头上的菌斑沾在牙齿上，相当于刷牙没刷干净，同样会引起口臭、龋坏等疾病，威胁口腔健康。所以每次刷牙的时候都要轻轻地刷一刷舌头。 4.多喝水 经常喝水，可以平衡口腔酸碱度，降低酸对牙齿的腐蚀，减少龋坏。饭后喝水，让水在口中来回冲刷，可带走大部分食物残渣，起到清洁口腔的作用。 5.少食含糖及酸性食物 糖会在口腔中转化为酸素，这些酸是导致蛀牙的原因。唾液对牙釉质有修复作用，但是需要较长时间。 因此进食含糖或酸性食物过于频繁，唾液来不及修复牙釉质，久而久之就会形成蛀牙，造成牙齿的永久性损伤。 6.每年至少看一次牙医 即使每天尽职尽责地刷牙、使用牙线和漱口水，也需要定期看牙医。至少，你应该每年看一次牙医，对牙齿进行彻底地清洗和检查。通过拍摄牙片，医生能够发现潜在的口腔问题，并提供解决方案，将疾病扼杀在摇篮里。 八种对牙齿好的食物 香蕉乳酪芹菜 水 苹果 洋葱 坚果 蔓越莓 小组讨论 回答问题 学生阅读教材了解牙齿的结构 课外拓展 了解刷牙的正确步骤 合作讨论学习 提高学生调动、整合知识的能力。 引导学生了解牙齿及其作用。 拓宽学生知识面。 通过通俗易懂的图示方式，引导学生掌握正确的刷牙方法。 引导学生树立正确的观念。 提高学生实践应用的能力。 提高学生生活经验。 课堂练习 训练场 训练场 和同学一起练习一下正确的刷牙方法。 记录一周自己和爸爸妈妈早晚刷牙的情况。刷了牙就打“√”。 锦囊小卷 牙齿的美学标准 1.牙齿整齐、洁白，微笑时双尖牙微露。 2.自然