八年级数学不等关系3.docxVIP

中考网 中考网 第一节 不等关系 1.1 不等关系-目标导引 1、感受生活中存在着大量不等量关系，了解不等式的意义. 2.能准确地进行文字语言与符号语言的转换，进一步发展学生的符号感与数字化的能力 ●课时安排 11 课时 ●课 题 §1.1 不等关系 ●教学目标 （一）教学知识点 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第一课时 理解不等式的意义. 能根据条件列出不等式. （二）能力训练要求 通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力. （三）情感与价值观要求 通过用不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用.并以此激发学生学习数学的信心和兴趣. ●教学重点 用不等关系解决实际问题. ●教学难点 正确理解题意列出不等式. ●教学方法讨论探索法. ●教具准备投影片两张 第一张（记作§1.1 A） 第二张（记作§1.1 B） ●教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 ［师］我们学过等式，知道利用等式可以解决许多问题.同时，我们也知道在现实生活中还存在许多不等关系，利用不等关系同样可以解决实际问题.本节课我们就来了解不等关系，以及不等关系的应用. Ⅱ.新课讲授 ［师］既然不等关系在现实生活中并不少见，大家肯定接触过不少，能举出例子吗？ ［生］可以.比如我的身高比她的身高高 5 公分. 用天平称重量时，两个托盘不平衡等. 如图 1－1，用两根长度均为 l cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆 如图 1－1，用两根长度均为 l cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆. 图 1－1 如果要使正方形的面积不大于 25 cm2， 那么绳长 l 应满足怎样的关系式？ 如果要使圆的面积不小于 100 cm2,那么绳长 l 应满足怎样的关系式？ 当 l=8 时，正方形和圆的面积哪个大？l=12 呢？ 你能得到什么猜想？改变 l 的取值，再试一试. ［师］本题中大家首先要弄明白两个问题，一个是正方形和圆的面积计算公式，另一个是了解“不大于”“大于”等词的含意. ［生］正方形的面积等于边长的平方. 圆的面积是π R2，其中 R 是圆的半径. 两数比较有大于、等于、小于三种情况，“不大于”就是等于或小于. ［师］下面请大家互相讨论，按照题中的要求进行解答. l l ［生］（1）因为绳长 l 为正方形的周长，所以正方形的边长为 4 ，得面积为（ 4 ）2， 要使正方形的面积不大于 25 cm2，就是 l （ 4 ）2≤25. l 2 即16 ≤25. 因为圆的周长为 l，所以圆的半径为 l R= 2? . 要使圆的面积不小于 100 cm2，就是 l π ·（ 2? ）2≥100 l 2 即 4? ≥100 82 当 l=8 时，正方形的面积为16 =4（cm2）. 82 圆的面积为 4? ∵4＜5.1  ≈5.1（cm2）. ∴此时圆的面积大. 当 l=12 时，正方形的面积为  122 16  =9（cm2）. 圆的面积为 122 4?  ≈11.5（cm2） 此时还是圆的面积大. 我们可以猜想，用长度均为 l cm 的两根绳子分别围成一个正方形和圆，无论 l 取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即 l 2 l 2 4? ＞ 16 . 因为分子都是 l 2 相等、分母 4π＜16，根据分数的大小比较，分子相同的分数，分母 l 2 l 2 大的反而小，因此不论 l 取何值，都有 4? ＞ 16 . 做一做 投影片（§1.1 B） 通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄 通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄.通常规定以树干 离地面 1.5 m 的地方作为测量部位，某树栽种时的树围为5 cm，以后树围每年增加约为 3 cm.这棵树至少生长多少年其树围才能超过2.4 m？（只列关系式）. ［师］请大家互相讨论后列出关系式. ［生］设这棵树至少生长 x 年其树围才能超过 2.4 m，得3x+5＞240 议一议 观察由上述问题得到的关系式，它们有什么共同特点？ l 2 ［生］由16 ≤25 l 2 4? 100 l 2 l 2 ＞ 4 16 3x+5＞240 得，这些关系式都是用不等号连接的式子.由此可知： 一般地，用符号“＜”（或“≤”）“,例题. 用不等式表示 （1）a 是正数； （2）a 是负数； （3）a 与 6 的和小于 5； （4）x 与 2 的差小于－1； （5）x 的 4 倍大于 7； （6）y 的一半小于 3. ［生］解：（1）a＞0;（2）a＜0; （3）a+6＜5;（4）x－2＜－1; 1 （5）4x＞7;（6） 2 y＜3. Ⅲ.随堂练习 2.解：（1）a≥0; c＞a 且 c＞b； （3）x+17＜5x. 补充练习 ＞