基于核心素养的初中历史与社会教学思考与分析-来源：新课程（中学）（第2020009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇誗教学反思 基于核心素养的初中历史与社会教学思考与分析 吴海春 浙江省台州市黄岩区东浦中学，浙江 台州） 摘 要：基于核心素养的初中历史与社会学科的教学，需要 具体的教学实践中，创造性地将“空间感知”“历史意识”“综合思维” “社会实践”四大核心素养融合，通过有效的教学渗透， 具体而生动的历史与社会的学习、思考与实践的过程中，循序渐进地培养和发 展学生的核心素养。 关键词：历史与社会；核心素养；教学策略 一、历史