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小学体育（水平二）四年级体育教案 1. 教材 韵律活动 （身体动作组合） 2X8 拍 课 时 ：第一课 时 2. 击中活动目标练习：打龙尾游戏  课的类型： 新授课 教师 邵丽娜 教 1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积 极 性，能向同伴展示学会的简单动作。 学 目 2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。 标 3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。 重 点 重点：动作协调性和连贯性； 难点：动作幅度与力度的掌握。 难 点 顺 时 序 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 课堂常规： 队长整队 报告人数 师生问好 宣布内容 组织：四列横队 OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO 学法 ： 队长整队后与教师问好， 认真听记本课内容及要求， 明确本课学习目标， 检查服装，是否见习。 — 2‘ 提出要求 安排见习  教法： 与学生问好， 提出本次课内容及目标， 提出学习要求及安全注意事项，  要求 ： 站队快静齐， 充分调动学习的积极性 安排见习。 组织：四路纵队 学法： 练习前认真听记练习要求， 练习中听教师口令指挥，注意脚下步伐与节拍一 致，注意力集中听、看 队列队形 2‘ 练 习： 二 裂队走 . 并队走 教法： 教师讲解练习方法，并提出要求 （练习时自然步伐 踏步，勿刻意跺脚，裂队左右转弯时要走直角） 口令指挥练习一圈，同时语言加手势去引导学生， 观察并纠正错误 （练习中学生易出现上下肢顺拐 的现象，对此教师应做大幅度的动作来暗示学生 改正）。 教师的提示、示范动作 及同学的动作，及时更正错误。 要求 ：精神饱满， 步伐一致， 保持队形的整齐度 顺 时 教学内容 序 间 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 准备活动： 1、 头部运动 2、 扩胸运动 5‘ 3、 振臂运动 三 4、 体侧运动 5、 体转运动 6、 腹背运动 柔韧拉抻练习： 上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带 组织：四列横队成 体操队形 OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO 教法： 教师口令指挥练习， 并亲身示范， 练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性 （吸引学生的注意力 ），同时 按节次提示动作注意点， 基本热身结束后带领学生进行简单柔韧拉抻练习。 （部分同学娇生惯养忍不住疼痛不去认真做，对此教师可根据不同学生身体素质提出不同要求） 学法： 迅速从四列横队散开成体操队形站好， 跟随教师的口令指挥及动作示 范认真 完成各 关节的活动， 练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度） 。 要求 ： 节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。 请优秀生示范并请同学点评。 四 20 ‘  身体动作组合 2X8 拍 下肢动作： 踏步练习 2个8 拍 第一个八拍上肢动作： 1 慢节拍分 解练习 1个 8 拍， 2 两拍一动 的上肢动作 组合 2 个 8 拍， 3 原地完整 1 个 8 拍上肢动作练习 2 个 8 拍， 第一个 8拍上下肢协调 配合练习 2个8 拍， 第二个八拍上肢动作： (l 练习内容 同上 ) 第二个 8拍上下肢协调 配合练习 2个8 拍， 组织：四列横队成 体操队形 OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO 教法： 提问对话式展开主体教学： “队列练习中的踏步怎么做？” 、“那么我们现在加点弹动，稍改变一下” ，教师边讲解边示范动作要 领；“是不是好看很多了？”（这样的方式展开教学，更易吸引学生的注意力，提高学习兴趣）， 练习 2 个 8 拍动作时教师将动作幅度做大夸张 点，使动作要领更清晰的展现出来，便于学生掌握，（给良好表现的同学给以夸奖暗示，能力欠缺的同学给以鼓励暗示） ， 教师先完整示范完整上下肢动作。上肢动作教学 时，采用递进式教学首先一拍一动分解示范， 同时提出动作注意点， （有的同学接受慢，可进行不同方位的示范， 让每一位 同学不掉队），随后两拍一动练习做 2 个 8 拍，( 看掌握情况来定 练习次数 ) 接, 着一拍 一动的完整动作练习， 教师要对学生的学习给以肯定，增强其学习信心 ， 学习完 1 个 8 拍上肢动作， 组织学生结合踏步自行体验组合练习， 教师请同学示范，集体点评 评， 并逐渐递进式展开内容 教学，（此教法更适合能力较差的同学） 3. 组织学生分组练习 体验动作，教师巡视指导， 学法： 积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作， 仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验， 紧随教师的教学步骤，积极动脑提出问题，学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆， 单独学习完上下肢动