《做不抱怨的老师》读后感.docxVIP

《做不抱怨的老师》读后感 犹如灯塔 照亮人生 ? 抱怨，似乎也成为“释放”压?的?种?式。但是这本书?的第?章有这么?句话：“抱怨是懦弱、?能的最好诠释，他像幽灵?样到处游荡、饶?不安。” ? ? ? ?当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书以后，内心深处为之一颤。自我反思一下，为什么会抱怨，是因为对工作不满而懈怠，是因为学生的不懂事而生气，也可能是因为对同事的不满而耿耿于怀。此刻突然茅塞顿开，这本书让我的心灵仿佛释然了许多，它犹如良药慰藉了心灵，犹如灯塔在今后的教育之路上为我领航，促使自己努力以“好教师，好班主任”的标准实现人生目标。 ? ? ? ?我曾抱怨工作太累，一周满工作量，常常搞得自己晕头转向，虽然已尽力但还是力不从心，有时会把这种负面情绪带到了课堂，让工作变得焦头烂额，此刻回想一下，怎样能够有这种想法呢？醒悟的瞬间情绪简单了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了身边。 ? ? ? ? 不抱怨学生，发现他们的闪光点。学校的教育本?在于“传道授业解惑”。对于学?的成长，我感觉永远达不到自己的期望，在这种压?下，学?没有快乐的笑容，教师也永远?活在抱怨之中。此外，爱玩是孩?的天性，但却被?师抱怨成不爱学习的坏?病，同样学?之间的?摩擦也成为教师抱怨的话柄。其实很多时候，学?之间的?摩擦，也不那么紧要。这正如?然万物的?长?样，在摩擦的过程中，我们逐渐学会与他?相处的艺术。 ? ? ? ?做不抱怨的教师还要有爱。教育?作是充满爱的事业，这种爱包括?爱与爱?。我们不仅要努?做到?尊、?重、??、?强，还要树?良好的教师形象，以?作则、为?师表。 ? ? ? ?作为教师时刻要保持积极乐观的?态，从容?对教育?作中的?切困难和挫折。教育不是?成不变的格式，时刻都会遇到不同的事情，就好??海中的航船，不可能?帆风顺，总要经历?风?浪的考验。这就要求教师具备成熟的理智，正确的挫折观，良好的情绪调控能?。只有这样，才能时刻充满阳光，才能让学?沐浴在爱的阳光之下，幸福快乐地成长。 ? ? ? ?做?名不抱怨的教师，?我们的?去教学?，去感受?活带给我们的另?份财富。?活就是??镜?，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以?悲”，保持快乐的?情，做个阳光、有爱的?师。