高中语文苏教课标版必修一(2003)_江南的冬景（定稿） 公开课 公开课教案教学设计课件资料.pptVIP

前村深雪里昨夜一枝开 郁达夫（右）与郭沫若（中）、斯诺（左） 郁达夫（前排左二）与鲁迅先生（前排左三）等的合影 与南方的秋天比较： 突出了江南冬天的明朗的情调 与闽粤的冬天比较： 突出了江南冬天的温暖的适度 北国的冬天 寒冷 风雪 人： 居室内 天气： 江南的冬天 天气： 晴暖 湿润 人： 背谈天 蛰 曝 郁达夫的写景散文充满了诗情画意，哪些文字能体现这个特点？谈谈你感受。 引用的诗词： 若是冬天来了，春天也马上会来。 暮雨潇潇江上村 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 寒沙梅影路，微雪酒香村。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 前村深雪里，昨夜一枝开。 五彩的文字： 灰云 霜白 红叶 雪白的桕子 赭色的草 根边带绿意 青天碧落 白雨 淡墨背景 乌蓬小船 红黄的垂暮天 写作特色： 1. 运用衬托 2.运用想象 3. 引用诗句，间接描写 北国、南国的冬景——江南的冬景 江南的秋天——江南的冬天 作用：突出、强调江南冬景的特点——明朗 文眼 （感情基调） “你试想想……” 作用：使文章生动，展现了一幅迷人的、　　　　充满诗情画意的江南微雨图 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 寒沙梅影路，微雪酒香村。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 前村深雪里，昨夜一枝开。 　　　增加文学色彩； 作用：有韵味有意境； 　　　留下想象空间 阅读5 — 9段，思考、交流 ： 文章重在写景，找一找作者给我们描绘了哪几幅画面，你能分别给这几幅画面起个名字吗？ 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ ——白居易《忆江南》 江南的冬景 郁达夫 郁达夫故居富阳?，它靠近富春江边。郁达夫《自述诗》第四首云：“家在严陵滩下住，秦时风物晋山川。碧桃三月花如锦，来往春江有钓船。” 青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。(刘海粟) 听朗读，注意以下字的读音： 煮茗(míng) 蛰居(zhé) 曝背(pù) 亘古(gèn) 赭色(zhě) 乌桕(jiù) 丰腴(yú) 正月（zhēng）远阜（fù） 槎桠(chá yā)泊船(bó)??? 中间(jiān) 搁下(gē) 湖泊(pō)????? 间或(jiàn) 搁不住(gé) 月晕(yùn) 晕头转向(yūn) 文件夹(jiā) 夹衣(jiá)?剥花生(bāo) 剥削(bō)绿林豪客（lù ) 绿色（lǜ ) ? 理清脉络 文章写到几种冬景？有何特点？ 写北国、南国的冬景有什么目的？ 江南的冬景最主要的特点是什么？用原文的一个词语概括。 北国的冬天： 寒冷 南国的冬天： 和暖 江南的冬天： 可爱 明朗 明朗：光线充足；明白、清晰；乐观、开朗 情调：情趣格调 明朗：光线充足；明白、清晰；乐观、开朗 情调：情趣格调 江南的冬景给人一种乐观、开朗的情趣格调。换句话说，不仅在于具体景物的特点，更在于人的内心感受。 明朗的格调 一、屋外曝背谈天的惬意 二、江南冬郊散步的恬淡 三、微雨寒村的悠闲与洒脱 四、乡村雪夜的宁静与诗意 江南冬景乐观、开朗的情趣格调体现在哪里？ 所写景物： 景物特点： 创造意境： 所用手法： 白色的芦花 红叶 雪白的乌桕籽 赭色的野草带点绿意 风和日暖：和煦的微风 温暖的阳光 色彩浓艳亮丽，对比鲜明。 和煦温暖，生机盎然。 工笔细描，浓墨重彩。 午后冬郊图 景物： 特点： 杂木树林、白雨、 乌篷小船、酒客、月晕 恬淡幽静、淡雅朦胧 所用手法： 微雨寒村图 淡笔素描，略加点染、侧面烘托。 景物： 特点： 围炉对酒、月映梅花、美酒飘香 柴门犬吠、行人投宿、红梅怒放 高雅、宁静、诗意 巧借诗句，避实就虚 所用手法： 江南的雪景 乡村雪夜图 引用诗句、避实就虚的好处？ 明确：巧借诗句的意境，并通过作 者的品评将这个意境推到一个新的 境界；虽然语句简洁，但包容的意 象十分丰富，既增强了散文的意趣 又体现出作者闲适的心境。 乡村雪夜图 描写的顺序：远近、点面结合 描写的角度：视觉（色彩、形态）、嗅觉、触觉、 听觉、视觉、味觉 描写的技巧： 1.修辞手法：引用、比喻、拟人、夸张