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小学信息化能力提升工程2.0实施方案(庆阳市XX小学)--第1页 庆阳市XXX教师信息技术应用能力提升工程 2.0发展规划 一、指导思想 依据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能 力提升工程 2.0 的意见》（教师〔2019〕1 号）精神，按照 《甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校 推进实施指南》，为加快我校教育信息现代化的进程，提高 全体教师的信息技术应用能力和水平，促进学科教学与信息 技术深度融合、创新、发展，为培养学生的核心素养提供有 力保障。结合学校教育硬件设施建设情况和教师队伍实际。 制定我校信息技术应用能力提升工程 2.0 （2021-2023)的学 校发展规划。 二、学校信息化基础条件评估 （一）学校现状 学校现有教职工 215 人，教学班 69 个，学生 3950 人。 现有百兆光纤互联网接入线路两条，校内有线网络万兆核心、 千兆到桌面，互联网无障碍接入办公室和教室，无线网络校 园全覆盖。 学校现有录播教室 1 个、智慧教室 1 个、网络计算机教 室 3 个，校园网络中心 1 个、科学实验室 3 间、创客教室、 科学探究教室、车模教室、能力风暴机器人教室、3D 打印教 小学信息化能力提升工程2.0实施方案(庆阳市XX小学)--第1页 小学信息化能力提升工程2.0实施方案(庆阳市XX小学)--第2页 室、开源机器人教室。音乐及舞蹈教室8 间、师生阅览室3 间，以及各类社团专用教室15 间，74 个教学班级全部配备 智慧黑板和智慧班牌，每位教师配有平板电脑 1台。 应用系统平台有腾讯智慧校园管理平台、班班通教学资 源平台、智慧课堂综合应用平台、校内录播平台、社团课程 选修系统、图书借阅系统、公物管理系统、无线图书馆等， 为师生提供了相应的信息查询、统计、上报等功能。学校先 后建设的社团课程选修系统、图书借阅系统、公物管理系统、 无线图书馆等应用系统，采用不同的开发平台，缺乏统一规 划、统一部署，各个系统都变成了一个个信息孤岛，信息重 复，工作量重复，人力资源浪费严重，无法进行系统之间的 协作，系统维护成本不断增加。 （二）优势 在1.0时代，我校信息化硬件建设得到大力发展，PPT、 互动电子白板等设备在课堂上使用率较高。多媒体教室的普 及转变了教师的授课方式，学生的学习方式。个别教师已经 依托于学校的未来平板教室，开展“翻转课堂”实验教学。 （三）劣势 我校位于甘肃省庆阳市西峰区，是一所西北落后地区的 城市中心小学，办学规模超大，大班额问题显著；教师队伍 中信息技术的专业人才占比仅有2.3%，其余教师的信息技术 水平较低；中老年教师较多，虽然教学经验丰富，但是对于 小学信息化能力提升工程2.0实施方案(庆阳市XX小学)--第2页 小学信息化能力提升工程2.0实施方案(庆阳市XX小学)--第3页 信息技术能力的提升有抵触情绪，仅仅是能进行简单的操作； 新型的教学模式没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中 会有很多困难。 （四）机会 当前，大规模办学及超大班额已经成为制约学校进一步 发展的因素，可以使用信息化手段，减轻师生负担，提高教 育教学效率，凸显学生个性特长，塑造学校的教育特色。 （五）风险 我校的社会关注度高，家长期望值高，存在家长的不理 解不支持，进而存在推进困难的风险；教师的不配合，可能 会使信息技术的应