人力资本对经济增长的影响.pdfVIP

人力资本对经济增长的影响 一、理论依据 1、人力资本理论与柯布一道格拉斯生产函数 舒尔茨的人力资本理论认为人力资本是表达于人身体上的知识、能力和健康〔T. W. Schultz，1962〕，人力资本投资是经济增长的源泉，并且人力资本投资是效益最正确的投资。 丹尼森后来开展了舒尔茨的人力资本理论，做出改良，提出人力资本中的教育因素和教育投 资指的是受正规教育年限的多少，并且正规教育因素对经济增长的作用，只有其中的 3/5 在 起作用。     Y AK L ,  1 柯布一道格拉斯生产函数 〔 〕是现代经济增长实证分析的根底， 通 过该函数可以分解出资本投入、劳动力投入和技术进步对经济总量的奉献份额。 在人力资本理论指导下，结合道格拉斯生产函数建立模型为：   Y AK L 式中，Ｙ 代表产出，Ｋ 代表物质资本投入，Ｌ 代表人力资本投入，Ａ 代表技术进步， α代表物质资本的产出弹性系数， β代表人力资本的产出弹性。 2、增长速度方程 〔索洛函数〕 为了明确物质资本投入、人力资本投入对经济增长的具体影响，引入增长速度方程。 利用增长速度方程 〔即索洛函数〕进行因素分析，是从各经济变量相对变化的角度来观 察经济增长速度与技术进步、物质资本和人力资本增长速度之间的关系，变形以后的增长速 度方程具体形式为： Y A K L    Y A K L 式中，∆Y/Y 是 1990-2002 年间GDP 的平均增长速度；∆K/K 是 1990-2002 年间资本的平 均增长速度；α ∆K/K 是资本对产出的影响率；∆L/L 是 1990-2002 年间人力资本的平均增 氏速度；β ∆L/L 是人力资本对产出的影响率； ∆A/A 是技术进步对产出的影响率。 二、数据收集 1、Y，产出指标是国内生产总值。该指标是用零售物价指数对我国现价国内生产总值调 整后得到的不变价 〔1990 年价〕国内生产总值，单位：亿元。 2、K，物质资本投入指标。本文采用了资本形成总额，资本形成总额是常住单位在一定 时期内获得减去处置的固定资产和存货的净额，包括固定资本形成总额和存货增加两局部， . 该指标是用支出法计算的当年国内生产总值的一局部，本文资料来自于 2003 年?中国统计年 鉴?，用固定资产投资价格指数调整后得到各年度不变价 〔1990 年价〕资本形成总额。单位： 亿元。 3、L，人力资本投入总额。设 S 为人力资本数量，即劳动者投入人数，单位：亿人；Z 为人力资本质量，用在业人口平均受教育年限表示，单位：年。那么，人力资本投入为： L  S * Z 。 t t t S，历年劳动者数量是根据第五次人口普查资料调整的在业人口数。 Z，在业人口平均受教育年限的计算方法如下：根据我国的教育体系，按教育程度分为5 组，分别是大专及以上、高中、初中、小学和文盲半文盲。根据接受教育的年限，设定各类 人员的权数，具体为：文盲半文盲为 1，小学为 6，初中为 9，高中为 12，大专及以上为 16。 考虑到资料的易获得性，在这里我们将研究生、大学本科和大学专科并为一组，忽略大专、 本科、硕士和博士受教育年限的差异。最后，通过加权求和得到人均受教育年限。用公式表 示为：人均受教育年限=∑ 〔接受不同级教育的人数×权数〕 ／不同级受教育的人数之和。 需要说明的是，由于我国 1990 年前只有个别年份有在业人口的受教育水平，所以数据的起 始从 1990年开始。资料来源为?中国劳动年鉴?与?中国统计年鉴?。 如此，模型所需数据收集并计算如下： obs Y K L 〔S*T 〕 S Z 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000