小学道德与法治_《我是中国公民》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我是中国公民》教学设计 一、导入 同学们，让我们一起回忆一下，上小学后学习的第一篇课文是什么？《我是中国人》。 今天的课我们就再一起来学习《我是中国公民》（板书课题） 二、教学过程 1.先想一想，什么是公民？具有中华人民共和国国籍的人就是中国公民。 2.一提到我是中国公民，我是中国人，大家的心里是什么感受？ 自豪，骄傲，奋勇抗争的精神，悠久的历史。 刚才同学们提到了中国历史上那段奋勇抗争的历史，我们通过一些条约来看一下。老师给大家带来一段视频，是当时李鸿章代表清政府签订不平等条约的视频，来看一下当时是多么的卑微和心酸。 看了这段视频，大家想一想为什么会出现这种情况呢？（那时中国实力不行） 一说到谈判桌我们首先想到的就是这些不平等条约。你想到了哪些条约？（学生回答） 在谈判桌上从来都是用实力说话的，因为当时外国人的枪和炮就架在我们头上，我们不得不签订这些条约。刚才我们重温了这段心酸的历史，也体会到了谈判者由于国家实力弱，在谈判桌上的卑微。这让我们想到了这样一句话：弱国无外交。 3.一百年过去了，中国的实力在不断增强，外交地位也在不断提高。这件事情发生在上个月，美国邀请中国代表团去谈判，我们一起看一下现在的中国在谈判桌上的表现吧！ 从这段视频中，你听到了哪些提气的话？ 同学们，120年过去了，我们在谈判桌上终于有资格，有实力指着美国人的鼻子说：你们没有资格，你们没有实力，居高临下的与我们讲话。 4.过去的这120年，我们一直是在仰视这些西方国家。现在，随着我们地位的提升我们终于可以平视这个世界了。120年过去了，中国早已不是那一个软弱无力支离破碎的国度了；120年过去了，中国也早已不是那个任人欺凌，低声下气的角色；120年过去了，中国东方巨龙已经苏醒。大家想一想，是什么给了中国外交谈判的底气呢？ 是的，国力的提升给了中国外交谈判的底气。世界没有变，只是我们说话的底气足了。 小组合作：课前让大家做了一个小调查？有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪？包括科技，体育，经济，文化等各种各样的领域。现在四个人一个小组进行讨论，等一会我们进行汇报。 交流汇报（学生回答）： 5.经过同学们调查，我们国家现在在科技等各个方面越来越强大了。我们再来看一下课本上提到的内容：（国民生产总值，脱贫，蛟龙号）。刚才有许多同学提到了我们的嫦娥探月工程，看现在的中国，真正的实现了毛主席的夙愿：可上九天揽月，可下五洋捉鳖。中国还在哪些方面取得了非常了不起的成就呢？通过这个视频，我们一起带来了解一下。 正是中国强大的国力撑起了我们的幸福与安全。仅仅几十年的时间，中国人凭什么取得了这些成就？接下来的视频，将会告诉我们答案。这个视频将为我们呈现港珠澳大桥的修建过程。 有些伟大的民族，你永远不能低估，说的就是我们中华民族。 6.再回忆一下，去年这个时候我们在干什么？是的，我们在家里上网课。一场突如其来的新冠疫情，席卷了我们整个中国，尤其是武汉变成了疫区中心。在过去的一天，经过数据的总结，全世界的疫情仍不容乐观感染人数还在逐步增加尤其是疫情比较严重的硬度印度的感染人数在36万人以上据说每隔五分钟就有一人因为感染新冠病毒而死亡。作为世界上最为强大，最为富裕的美国来说，昨天依然有五万人的增长率，再反观我们中国，从去年疫情中心武汉到今天我们到今天我们基本上恢复了正常生活，到底是什么让那些经常嘲笑我们的国家如此快速的闭嘴呢？让我们从两所医院讲起。 这两所医院的修建只用了十天的时间（学生回答感受） 7. 请同学们来想一想，是什么让我们取得了如此辉煌的成就？勤劳智慧，埋头苦干，奉献团结一心。请大家打开课本，一起有感情的朗诵这一首《我骄傲，我是中国人》 我骄傲：我是中国人（节选） 作者：王怀让。我骄傲，我是中国人，黄土高原是我挺起的胸脯。黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂。泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人--我的祖先最早走出森林。我的祖先最早开始耕耘，我是指南针和印刷术的后裔，我是圆周率和地动仪的子孙。我是中国人--我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着中国得分!当掌声把五星红旗送上蓝天，我骄傲，我是中国人! 同学们，在国内我们的身份证明是身份证，那么出了国呢？对了，就是护照。（了解护照） 9.那么这一张护照对于我们来说意味着什么呢？请大家先来看视频，中国人在国外。（视频，谈感受） 10老师已经让大家做了课前小调查，关于中国撤侨的故事，有哪个同学到黑板上来给同学们讲一讲？（学生分组讨论，上台汇报撤侨故事） 短短的这十几年的时间，大家看国家已经从国外免费撤侨十余次，中国的这一张护照，尽管不能带我们去到世界的任何一个地