小学道德与法治_《我们的生命来之不易》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《我们的生命来之不易》教学设计 教学目标： 1.体会、理解孕育生命的艰辛。 2.了解到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。 3.在探寻自己的成长过程中，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识。 4.体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 教学重点： 了解在自己成长的过程中，父母给予自己生命，以及父母的辛勤付出。 教学难点： 懂得生命的来之不易，懂得爱惜身体，珍惜生命。 教学过程： 一、照片导入，感受“成长”（2分钟） 1.同学们，今天老师给大家带来几组，我照片们一起来看一看。（播放照片：出生——周岁——现在） 2.看完照片，你发现了什么？ 3.小结：是呀，你们已经从呱呱坠地的婴儿长成了现在英俊、美丽的模样。 二、感受“孕育”不易（5分钟） （一）感受生命的孕育 1.那么，你知道你是从哪里来的吗？2.我们常说十月怀胎，我们大概要在妈妈肚子里待多长时间？这十个月你在妈妈肚子里是怎么生长的呢？（播放十月怀胎的视频） 3.看了这个视频，你知道了什么？（板贴：生命） 师：生命是多么神奇呀，你在妈妈的肚子里生根、发芽，慢慢长大，生活中你见过怀孕的妈妈吗？在这个过程中，妈妈的身体发生了哪些变化？ （二）采访互动 1.采访家里妈妈怀孕的学生，妈妈怀孕时有什么不一样？ 预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼…… 2.就像同学们说的这样，怀孕对妈妈的生活产生了很大的影响，我们一起来看看怀孕妈妈的日常生活 思考：从照片中，你看到了什么？看到这些，你有什么想说的？ 3.学生交流、分享自己的感受。 4.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！ （三）体验五分钟妈妈，感受妈妈的不易（15分钟） 提前准备一个书包，书包的重量大约跟妈妈怀孕时肚子的重量差不多 1.全体同学起立，按以下要求做动作：（课件出示） （1）弯腰捡东西 （2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿 总结：做完动作感觉怎么样？（很轻松） 2.好的，让我们化身为“妈妈”，再来试一试。(出示教材第48页活动内容) 3.邀请一位同学上台，把书包挂在胸前，模拟怀孕时的妈妈，(一个同学胸前背着书包，上台演示弯腰捡黑板擦)大家仔细观察他的动作，你发现了什么？你觉得这样行不行？ 生:我发现他蹲下的速度特别快，这是错误的。怀孕的时候肚子大，行动不方便，不可能蹲得这么快。 师:再找一个同学来试一试这个动作。(该同学手护肚子，慢慢蹲下)同学们发现了吗？这位“妈妈”除了蹲下的速度比较慢之外，她还做了一个动作。 生:她一直手捂着自己的肚子。 师:你为什么这么做呢？生:因为妈妈要保护肚子里的小宝宝呀! 师:真棒，你是一位细心的“妈妈”。妈妈会时时刻刻保护自己的宝宝。我们一起来体验一下蹲下擦鞋子的动作。(全班按指令完成动作） 要求：（1）用手轻轻托住你的书包，保护好肚子里的宝宝。（2）保持书包始终在身体的正前方，不能移动位置，并且紧紧贴住你的肚皮。 师：做这个动作有什么感受？ 生1:觉得肚子很沉，感觉好累。生2:我特别担心书包掉下来。 师:注意，这可不是书包了，而是你的“宝宝”呢。也就是说，我们要时刻注意?生：保护好“宝宝”。 师:我们的体验还将继续进行，请根据老师的要求，带着你们的“宝宝”继续接下来的学习。注意，要每时每刻保护好自己的“宝宝”。 4.将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作，注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。（1）弯腰捡东西 （2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿 5.交流： （1）平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？如果坚持一节课、一个星期、甚至更长的时间，你会有什么感觉？ 师：刚才这些动作都是日常生活中非常简单的，可是对于怀孕的妈妈来说却又困难，又劳累。身体的变化却是给妈妈的生活带来许多不便。 （2）为了确保你的健康，孕妈妈都要做产前检查。有时候，还会做一些特殊的检查。让我们听一听这位孕妈妈的讲述（播放录音） 思考：听了这位妈妈的讲述，你想说什么？ 小结：看来，你在妈妈肚子里的日子，妈妈特别辛苦。孕育一个小生命真是太不容易了。（板贴：孕育不易） 三、感受“养育”不易（10分钟） 课前大家对爸爸、妈妈进行了采访，了解了我们成长中的故事，现在请同学们以小组为单位，把你成长的故事讲给组内的同学听。 （一）讲一讲自己的成长故事，讲的时候注意： 1.选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情。 2.全班交流。哪位同学愿意把自己的成长故事分享给大家？ 总结：听了你们的故事，老师想说，抚养你们长大，爸爸妈妈可真是要付出无数的心血。 3.家人为自己做过哪些