论信息技术对大学英语听力立体化教育模式的影响.docxVIP

? ? 论信息技术对大学英语听力立体化教育模式的影响 ? ? 朱萸洁 摘? 要：听力是语言学习的一项重要技能。教育部颁发的《大学英语课程教学要求》明确指出：“当代大学英语的教学目标和宗旨是培养学生的语言综合应用能力，特别是听说能力，旨在让广大学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效的进行口语和书面的信息交流，改变困扰中国学生多年的中式英语和哑巴英语等问题。”可见听力在整个英语学习过程中占据着不可替代的位置。而近几年，现代信息技术在英语听力立体化教育模式中的应用日益重要，经过实际教学调研，推动信息技术与课堂教学立体化模式发展逐渐成为大家关注的话题。本文将本着理论联系实际的原则，以滁州学院外国语学院学生作为研究对象，深入了解信息技术对英语听力立体化教育模式的影响及其发展现状。 Key：英语听力? 立体化教育模式? 信息技术 ：H319? ? ? ? ?：A? ? ? ? ? ? ：1672-1578（2019）03-0012-02 1? ?大学听力学习现状概述 当代大学英语听力教学，仍然是以课堂传统教学形式为主。虽然现在的听力教室设备较为完善，各类教材内容编写丰富，但是仍存在学习与实际使用想脱离的问题。教师大多是按照规定的教学计划，每堂课根据事先准备的听力材料给学生们进行练习。但学生缺乏输出性练习，听力水平难以提高，并且无法在实际英语交流中运用起来。 另外，在国内这种应试教育环