营造书香校园师生共同成长阅读工程实施方案.pdfVIP

营造书香校园师生共同成长 阅读工程实施方案 一、活动目标：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培 养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法， 树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积 极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。１．在教师中 积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上 升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种 有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教 育、享受人生。２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以 新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养 成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身 学习打下基础。３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着 浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。二、读书宣告 读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！三、活动要求与 具体措施（一）教师读书1、根据班级情况，制订相应的班级读书 计划。2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动” 起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。3、每位教师每学期 精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得， 上传于校园网。4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自 我。5、每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和 学生同阅读，共享读书乐趣。（每周至少 1次）6、“一路书香伴 我行”。每位语文教师利用午会课、语文课等时间为学生朗读经 典作品。7、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推 荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体 现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。（二）学生读书 1、开放 阅读室、电脑室，并制订相应的借书、阅览制度。2、布置教室、 校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张 贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化 气息。3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来， 图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。4、班级图书角 全天性开放，同时各班选派 2 名学生作为图书管理员，加强管理。 每月举行 1次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。5、 利用晨会课、午间阅览课、课外阅读指导课等对学生进行阅读方 法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导 学生如何精读、速读，如何作好读书笔记、如何查阅资料等。）小 学低段 （1—2）年级：目标：培养学生课外阅读的兴趣，能独立阅 读教师推荐下的读物，背诵自己喜欢的成语和格言、谚语、古诗 等，能做简单的读书卡。操作：①利用每节课开始几分钟诵读古 诗、成语接龙歌和优秀片段等。②利用每2周1次的绘本阅读课来 激发学生的阅读兴趣，引导学生大声地朗读各种读物。③指导学 生作好简单的读书卡记录。读书卡姓名班级阅读时间读物名称小 小评论家长签名记录时间 ④利用每周的午间阅览课指导学生读好配套的同步阅读材料。 如《花的学校》、《春天的图画》等。⑤学生自主阅读和积累，完 成基本阅读任务。学年度第学期低年级学生课外阅读考评表内容 条目目标目标达成度我的话家长的话 1234合格自评互评总评古典 词文1背诵12首1、2表演3—4首3配画3首4经典诵读词句篇 积累1背诵成语20个2背名言谚语等20条3会讲3—6个故事2、 4会读3—6篇散文多元阅读1每月到图书馆、新华书店阅览4次2 每月读报12次3教师推荐书目4其它材料小学中段（3—4）年级： 目标：努力培养学生课外阅读的习惯，在老师的指导下做一些摘 抄工作，并能对读物发表自己的见解和感想，与同学、父母之间 进行交流。操作：①利用每节课开始几分钟诵读古诗和优秀散文 等。②利用每周课外阅读指导课作好以“拓展阅读”为核心的主 题式阅读。年级组教师互相合作，找准教材的拓展点确定阅读主 题，根据主题搜集相关的文章2-3篇，在备课中要有所体现。并 作好拓展资料的积累与整理。③指导学生逐步掌握怎样读懂文章 的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读 技能。④指导学生写简单的读书笔记，可以配上自己喜欢的小插 图，以激发兴趣。⑤学生自主阅读和积累，完成基本阅读任务。 学年度第学期中年级学生课外阅读考评表内容条目目标目标达成 度我的话家长的话 1234合格自评互评总评古典词文 1背诵15首1、 2表演5首3译成白话文5首4古诗今写或配画8首5经典诵读词 句篇积累1背诵成语40个2背名言谚语等40个3摘录卡15张2、 4 阅读口述5本书多元阅读 1每月到图书馆、新