小学集体备课记录二年级.docx

德馨园小学 2011 年上学期集体备课记录数 德馨园小学 2011 年 上 学期集体备课记录 数 学 教研组 时 间 中 心发言人 2 月 16 日 地 点 郭海燕 参 加人 员 低年级组办公室 二年级全体教师 主 题 第一单元《解决问题》 （一）教学目标 结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 （二）教材说明 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点。1．结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2．例题的呈现形式具有开放性。 首先，主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景，提供了丰富的活动情境，使学生可以从多个角度提出不同的问题 其次，每个例题的情境或是主题图的一个局部，或是主题图中某一情节的发展，使学生在一个比较完整的情境中学习不同的内容，感受知识间的联系， 提高学习兴趣。 第三，对于每一例题中的问题，教材采用了多种方法进行解决。使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况，选择自己容易理解或比较喜欢的方法。 时 间 中 心发言人 月 24 日 地 点 向玉芳 参 加人 员 低年级组办公室 二年级全体教师 主 题 第二单元《表内除法（一）》 （一）教学目标 让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6 的乘法口诀求商。 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 (二)教材说明 本单元教材划分为除法的初步认识、用 2～6 的乘法口诀求商两节，包括下面一些内容：除法的初步认识，用 2～6 的乘法口诀求商，解决问题。教材对解决问题的内容，遵循由易到难的原则，先编排用除法计算解决 简单的实际问题，再编排用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。教学内容的呈现，注重用学生熟悉的有兴趣的活动和事例设计情境，为学生发现、提出数学问题，探索解决问题的方法提供生动的资源。例题、练习题插图呈现了数学问题的现实情境，促使学生“走入情境”去发现问题，并通过观察了解信息，通过讨论交流探索解决问题的方法。这样就使学生在解决一个个实际问题的过程中，一次一次体验成功，并感受除法计算在生活中的价值， 使学生在获得一些解决简单实际问题方法的同时，滋生应用数学的意识。 时 间 中 心发言人 月 4 日 地 点 郭海燕 参 加人 员 低年级组办公室 二年级全体教师 主 题 第三单元《图形与变换》 （一）教学目标 使学生会辨认直角、锐角、钝角。 使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。 会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图 形。 初步渗透变换的数学思想方法。 （二）教材说明 本单元让学生认识锐角和钝角。判断一个角是直角、锐角还是钝角， 都是用三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，学生比较容易掌握。 平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。 馨园小学 2011 年 上 学期集体备课记录数 学 教研组 时 间 中 心发言人 3 月 18 日 地 点 向玉芳 参 加人 员 低年级组办公室 二年级全体教师 主 题 第四单元《表内除法（二）》 （一）教学目标 让学生经历用7、8、9 的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方 法。 (二)教材说明 用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石，它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为两段学习。在第一阶段，即在本册的第二单