汽化和液化新课导学案.docxVIP

东莞分公司南城校区 dongguan fen gongsi 个 性 化 辅 导 教 案 授课时间: 2013 年 月 日 年级：初二 科目： 物理 课时：2 课题：汽化和液化 备课时间： 2013 年 月 日学生姓名： 老师姓名：张婉 教学 1 知道汽化、液化的概念，理解液化是汽化的逆过程。 目标 2 了解水的沸腾现象，知道什么是沸点。 3 知道汽化吸热，液化放热。 重点 难点 水的沸腾现象和特征，对影响蒸发快慢的因素的探究。 知识网络和知识点： 一、知识体系： 教 学 1、体温计：水银受热膨胀上升，但冷却不下降。（原因：它有小缩口） 内 2、晶体与非晶体的区别：晶体有固定的熔点和凝固点（即溶化时或凝固时温度不变）， 而非晶体没有。在晶体溶化和凝固曲线上有水平“台阶”，而非晶体没有。 3 蒸发与沸腾： 相同点：都是汽化、都要吸热（使液体和依附的物体温度降低） 容 不同点：沸腾：1、在液体表面和内部同时发生汽化；2、在一定温度下才能发生；3、剧烈 蒸发：1、发生在液体表面；2、在任何温度下都可发生；3、缓慢 4、几点补充： 液体沸腾时的温度保持不变，这时的温度叫该液体的沸点，沸点与液面上的气压有关，气压越大沸点越高。而气压又会随海拔的增大而降低。 水蒸气是气体，看不见，我们周围到处存在，而你看到的“白雾”之类不是气体， 而是悬浮在空中的小水滴，是液体。 【课前预习】 １ 一、温度及其测量 东莞分公司南城校区 dongguan fen gongsi 1 、 温 度 是 表 示 的 物 理 量 ， 它 反 映 了 物 体 内 部 分子 。 2、测量温度的仪器叫 ，常用温度计是利用测温液体 的性质制成的。 3、温度计上的标度采用 温标，标度的单位是 ，用符号 表示。通常情况下冰水混合物的温度为 ，标准大气压下沸水的温度为 ，人的正常体 温 为 。 4、温度计的使用方法： ⑴测量前，观察所要使用的温度计，了解它的 和 ； ⑵测量时应使温度计的玻璃泡 ； ⑶待温度计的示数 后再读数，读数时温度计仍须 ； ⑷读数时，视线要 。 二、在下列空中填写适当的物态变化名称，并标明吸热或放热。 气态 （ ） （ ） （ ） 液态 （ ） （ ） （ ） 固态 三、汽化和液化 1、汽化的两种方式： 和 。 2、蒸发与沸腾的不同点： 、 、 ，相同点： 。 3、影响蒸发快慢的因素 有 、 、 。 4、液体沸腾必须同时满足下列两个条件① 、 ② 。 5、使气体液化的两种方法是： 和 。 经典例题： 易错点例题： （一）、温度及其测量 1、图中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别是： ２ 东莞分公司南城校区 dongguan fen gongsi 2、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（ ） A．温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B．读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平 C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D．读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察 3、图中有A、B、C、D 四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。 （二）、汽化和液化 汽化及汽化的两种方式 蒸发 在液体表面进行的汽化现象称为蒸发. 说明 蒸发可在任何温度下发生. 影响蒸发快慢的因素 液体的表面积越大，蒸发越快；液体的温度越高，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快.如图 1.4-2 中 b 比 a 蒸发快. 重点例题： 图 1.4-2 ３ 东莞分公司南城校区 dongguan fen gongsi 【例 1】 保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面.为了探究蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组同学做了研究实验.图 1.4-3 所示是他们所做实验的部分情景示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）,观察图形，回答下列问题： 图 1.4-3 这三组实验中，研究方法正确的是 组； 从研究中可以看出，这些同学认为水分散失的快慢与哪些因素有关？ 4.蒸发过程要吸热 液体蒸发时，液面上部分液体分子克服其他分子作用离开液面，液体的温度降低， 液体吸收周围环境的热.这就是通常所说“蒸发制冷”的原因. 【例 2】 住在非洲沙漠中的居民，由于缺电，夏天无法用冰箱保鲜食物，一位理发师发明了一种“沙漠冰箱”，它是由一个内罐和外罐组成，两罐之间填上潮湿的沙子，如图 1.4-4，使用时将食品和饮料放在内罐，罐口盖上湿布，然后，放在干燥通风地方，并且经常在两罐之间的沙子上洒些水，这样就起到了保鲜作用. 图 1.4-4 试问： 经常在两罐之间的沙子上洒水的目的是： ； 放在通风干燥的地方的目的是：