小学道德与法治_干点家务活教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 我爱我家 我爱我家 教学目标 教学目标 1、懂得做家务是爱父母长辈的表现； 2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。 3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。 教学重点 教学重点 1.培养学生的家庭责任感，了解参与家务劳动的意义。 教学难点2.初步学习一些简单的家务劳动的方法，增强学生做家务的实践能力。 教学难点 　　 学习解决做家务劳动过程中遇到的困难。 通过做家务，让学生产生参与感，担当感，感受到自己的劳动，能够为家庭带来美好养成，勤劳负责，自助自立的品质。 教学过程 教学过程 一、出示照片，导入新课 上节课我们学习了，干点家务活。谁能说说爸爸妈妈每天需要做什么家务活？累不累？ 师：爸爸妈妈每天要工作，回去之后还要再干很多的家务活，那就更累了。所以我们可以分担一些家务活。课前袁老师有向你的爸爸妈妈了解过情况。出示照片。 师：这就是同学们在家里做过的家务活。你们真了不起，因为你们的参与，爸爸妈妈都减轻了家务负担。干家务就是爱父母的表现。可以看出同学们都是爱爸爸妈妈的。 二、再来学一招 出示图片，干家务也要讲方法，今天我们就再来学一招。板书：讲方法 （一）学习叠衣服。 1.学习叠上衣。 （1）出示图片。如何叠衣服。叠上衣。让我们一起来学一学吧。 （2）我们试试叠上衣好吗？开始吧。 每个小组最快的起立，奖励粘贴，贴在胸前。 每组叠的好的同学看一看你们小组中有同学需要帮助吗？你可以给他讲解一下，他哪儿叠得不整齐，让他重新叠一叠。希望你们小组里所有的同学都能叠得又快又整齐。 小结：你们叠衣服又快又整齐，学会了后记得回家要展示给爸爸妈妈看，给他们一个惊喜，现在请把叠好的衣服轻轻放在右边，注意放的时候也要放平整。 2、学习叠裤子。 （1）接下来，我们学习叠裤子。出示图片。让我们一起来学一学吧。 做家务也要动脑筋，讲方法。老师问一个问题，假如是长裤，需要怎么办？ 小结：看来，同学们都爱动脑筋，讲方法。板书：讲方法 （2）我们小组叠裤子比赛好吗？开始吧。 每组叠的好的同学看一看你们小组中有同学需要帮助吗？你可以给他讲解一下，他哪儿叠得不整齐，让他重新叠一叠。希望你们小组里所有的同学都能叠得又快又整齐。 3、学习叠袜子 看老师演示。 自己叠给左边同学看看，互相帮忙。 小结：两只袜子在一起，就不会出现找不到另一只的情况了。 （二）学习系鞋带 1、观看视频学习 2、老师分解动作系鞋带 3、拿出鞋子跟着老师一起来系鞋带吧，你成功了吗？成功的同学把鞋子举得高高的。 4、哪位同学系得还不熟练，就主动请教一下你们小组中，系得又快又好的同学。 5、学会了系鞋带的同学，请把系好鞋带的鞋子举得高高的，展示给大家看一看，哇，这么多，你们太能干了，这么快就学会了系鞋带，以后你们就再也不需要爸爸妈妈和老师帮忙了。 小结：系鞋带这么难，你们都能学会，这就说明，只要用心学，我们都可以学会。板书：用心学 三、辨析：这时怎么办 做家务时，我们也会遇到一些小麻烦，这时怎么办呢？ 出示图一，小同学遇到什么麻烦了？奶奶为什么不让小同学择菜呢？你遇到过这种情况吗？你怎么做的？ 出示图二，小同学遇到什么麻烦了？妈妈为什么不让她洗碗？如果是你，你会怎么做？ 出示图三，小同学做得对吗？你会怎么做？小组讨论一下。 小结：我们要学会与家人沟通，争取多做家务。 四、课后延伸活动 有时会忘了做怎么办呢？（记录表） 你想在记录表上写什么？老师为大家准备了一张家务劳动计划表，请爸爸妈妈做做评委，给你打上对勾。 总结：这节课我们不但学习了叠衣服系鞋带，还懂得了一个道理：只要用心学，我们都能学会。下节课再见。 板书设计 板书设计 12 12干点家务活 讲方法 用心学 学情研究 本校一年级小朋友天真烂漫，对于学校、与老师同学如何相处以及学习方式都很陌生。他们具有很强的好奇心，任何陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。虽然学生年龄较小，但是部分家庭的父母已经在有意识的培养孩子，自己的事情自己做的习惯了，因此，一部分学生能够自己做一些家务劳动。但是，半数孩子是独生子女，在家庭中拥有相对特殊的地位，部分学生形成了以自我为中心的不良性格。自我意识较强，唯我独尊，习惯于独占，比较自私，不会干家务，或者是不愿意干家务，不愿意吃苦，习惯了别人把一切都给做好。在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，个别孩子敏感脆弱。他们将面临许多的问题和挑战，在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要。道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。通过学习，促使学生养成良