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1 / 16 学校管理经验交流发言稿 学校管理经验交流发言稿范文(通用 3 篇) 学校管理经验交流发言稿 1 恭敬的各位领导、在坐的各位同仁： 非常感谢教育科、研培中心的各位领导赋予我们 XX 小学在这里 发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这 几年 XX 小学的教学成绩， 可以说是时起时伏， 不是非常稳定， 所以， 在这里，我仅就 XX 小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同 仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。 我汇报的题目是《质量立校， 荣誉兴校—— 以朴实的管理促进教 学质量的逐步提升》。 质量是一所学校的生存之基， 发展之本， 更是学校工作的核心内 容。没有质量， 就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高 度认可。因此，环绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校” 的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个 抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。 一、统一认识，以教学工作为核心 面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心， 高举教学质量大旗， 明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战， 努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。 工作中， 学校的教学工作由校长负总责， 行政班子成员落实于各 2 / 16 科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互 补前进。 每学期开学初， 行政例会做的第一件事就是在总结上学期我 校质量情况的基础上，寻觅差距、反思不足。每学期第一次全体教职 工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分 析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作 学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。 二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容 日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措， 没有扎实的 日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个 抓实： 1、实实在在为教师的专业发展提供平台。 在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋划，组 织教师积极参预教育集团内的各项交流， 比如电子白板培训， 集团赛 课等，同时，积极与教研培中心协调，做好“名师送教”活动，近年 来，先后邀请XXX、XXX、XXX 等名师到校进行专题讲座，对老师们的 教学工作进行指导。同时选派老师名师工作室学习，通过学习，促进 了他们的业务素质提升，培养了我校的业务骨干。此外，还积极组织 教师积极参预区内外的各级培训工作， 为教师专业能力的提升“搭桥 铺路”。 2、扎扎实实做好校本研修工作 学校在日常工作中，以课堂教学为中心，重视教研组、备课组建 设，确定每周二为语文集体教研时间，每周三为数学教研时间，细化 3 / 16 考研过程的管理工作， 分管行政各级参预每一次过教研活动， 确保教 研做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。强调各教研组，结 合各组实际，做到“五个一”，即：组织好一节符合教学实际的研讨 课， 做好一次针对实际问题的专题发言， 落实一次学生知识竞赛或者质 量抽测， 作好一次期末教学质量分析， 完成一篇有一定质量的经验论 文。 通过这一系列举措，促进教师教学观念转变，树立质量意识，找 准自身问题所在，努力提升教师业务素质。 3、抓牢抓实教学常规管理 我校从学校实际出发， 坚持常规管理工作的基本原则， 遵循教育 教学规律， 坚持以教学常规管理为主线， 较好地完成为了学校各项常规 管理工作任务。 工作中，推行行政值周责任制。行政轮流值周，当值行政负责对 学校校园环境，教学课堂教学情况等进行巡视，确保开齐、开足各科 课程。 工作中， 坚持教学常规督查定期与不定期相结合的原则。 确立每 月第一周为教学常规督查周，由教务处牵头，对教师备课、听课、作 业批改情况等督查，重点查阅教师上课后的反思，听课后的建议等。 工作中，确立每周二为“行政听课日”。每周二的听课日，学校 行政对教师的授课情况作详细记录；课后，对教师的教学态度、备课 情况、教学组织、 教法运用和课堂效率等进行了中肯的评价，推进教 师教学观念的转变，促进“生本课堂”理念的落实。 4 / 16 以上，仅是我们 XX 小学在日常管理工作中的点滴做法，与兄弟 学校相比，其实也没有突出的地方。 回顾近年来的教学工作， 我们不难发现， 我校教学成绩起伏不定， 通过认真分析，寻觅原因，我们发现，主要受以下几方面因素影响： 1、师资队伍不稳定，导致教师配备不够均衡。 由于 XX 小学位属于新都区边远农村学校，导致师资队伍极不稳 定部份学科浮现断层甚至没有， 以致于学校年级师资配备中， 部份年 级偏弱，不能形成整体推进的态势。 2、科研力量薄弱，不能有效促进教师业务能力的提升。 近几年来，虽然 XX 小学先后申请了几个区级科