浅谈作文教学方法—教学研究.docVIP

浅谈作文教学方法 作文教学是困扰语文教师的一大难题,在教学中，学生怕写,教师难教。那么,怎样才能搞好作文教学呢？我认为作为语文教师，必须更新观念，艰辛探索,解放思想，既抓阅读教学,又抓写作教学，既抓写作知识，又抓写作能力的培养。? 　一、平时多积累词语，锦句。 作文就是表情达意，能否较好的做到这一点,关键在学生的词语资源丰富与否，所以我特别注意对学生“硬功夫”的培养：一是每人自备一个词语小册子,将平时听到的、看到的、学到的词语、佳句分类记录着，要求每天一读；二是在词语教学中进行辐射，如讲到“五颜六色”时，告诉学生还有“五光十色”与此同义；三是开展活动。如“背词比赛”，“词语接力”，“词语联珠”等等。四是过硬关,即课文中的字、词必须经过测验过关,课文中的好句子、好段落要求过关，如用多种形式(即填空,听写,背诵，默写等形式)进行练习。 二、坚持课堂,课外相结合。 ?浅谈作文教学方法 作文教学是困扰语文教师的一大难题,在教学中,学生怕写，教师难教。那么,怎样才能搞好作文教学呢?我认为作为语文教师,必须更新观念,艰辛探索，解放思想,既抓阅读教学,又抓写作教学,既抓写作知识,又抓写作能力的培养。? 　 一、平时多积累词语，锦句。 作文就是表情达意，能否较好的做到这一点,关键在学生的词语资源丰富与否，所以我特别注意对学生“硬功夫”的培养：一是每人自备一个词语小册子,将平时听到的、看到的、