《修辞手法之---比喻》微课教学设计.docxVIP

《修辞手法之---比喻》微课教学设计 一、选题目的 抓住教材中《秋天的雨》的比喻句，对学生进行修辞手法—— 比喻 这个知识点比较具体的认识。 二、学习目标 1.对比喻句进行比较系统的认识和了解； 2.能够运用和辨别比喻句； 3.了解比喻句的表达效果。 三、学习重难点 辨别比喻句，揣摩比喻句的表达效果。 四、教学过程 大家好， 《秋天的雨》这一课运用了大量的比喻句，借此机会我 们就来比较系统地认识一下比喻这种修辞手法。 1. 比喻： 什么是比喻呢？比喻就是抓住两种不同事物的相似点，用浅显 、 具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。简单说就是用甲事 物来比喻乙事物的一种修辞手法。 2.比喻句的三要素： 下面我们再来认识一下比喻句的三个要素： 1.本体(被比喻的 事物)、2.喻体(比喻的事物)、3.比喻词(表示比喻关系的词语)。 例如：中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。 本体是(明月)、喻体是(大玉盘)、比喻词是(宛如) 3. 比喻句的三种形式： 我们还要知道比喻句有三种形式：明喻、暗喻和借喻，由于借 喻属于高年级学习范围，所以我们三年级主要了解明喻和暗喻。 (1)、明喻 (甲像乙)：本体、喻体、比喻词都出现。比喻词常 用：“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”等连接。 例如：银杏树的叶子像一把把小扇子。 本体(银杏树的叶子)喻体(小扇子)，比喻词(像)这个句子 本体、喻体、比喻词都出现了，所以是明喻。 (2)、暗喻 (甲是乙)：本体、喻体出现，比喻词不出现，常用 “是”、“成了”、“变成”等连接。 例如：秋天的雨是一把钥匙。 本体(秋天的雨)喻体(钥匙) ，比喻词没出现，用“是”连接， 所以是暗喻。 4 ．运用比喻的原则： 接下来我们再来了解一下写比喻句时要坚持的三个原则： (1)、要贴切 例如：宁静的湖面犹如一面镜子。 这里把“湖面”比喻成“镜子”，听起来特别贴切。 (2)、注意创新 例如：他对人的热心就像火炭，划根火柴就能点燃。 把对人的“热心”比喻成“火炭”看起来很新颖，有创意。 (3)、要通俗、形象 例如：秋天犹如一位爱美的小姑娘，让世界姹紫嫣红。 把“秋天”比喻成“小姑娘”，听起来通俗易懂，更形象的表达 出秋天的美。 5.辨析： 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。 除了上面这些知识我们还要会辨别比喻句。一般来说有四种情 况不属于比喻的修辞手法： (1)、对两种同类事物做比较的不是比喻句。 例如：我长得像妈妈。 (2)、单纯的想象不是比喻句。 例如：看了这种情景，我仿佛回到了从前。 (3)、表示猜度的不是比喻句。 例如： 我看你好像很面熟。 (4)表示举例的不是比喻句。 例如： 自然灾害很多，像风吹倒大树，雹子砸坏了庄稼等等。 以上这四种情况的句子都没有本体和喻体，只有一个貌似比喻 词的词，所以都不是比喻句。 6.运用比喻修辞手法的好处： 我们学到了关于比喻的这么多知识，那运用比喻的修辞手法有 哪些好处呢？它会让内容讲得更生动、更形象、更具体，给人以鲜 明深刻的印象。下面我们就来欣赏《秋天的雨》中的一段话。 例如：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小 扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。 ” 简短的一段话运用了三个比喻句，把“银杏树叶”比喻成“扇 子”；把“枫叶”比喻成“邮票”；把“田野”比喻成“海洋”。更生 动、更形象、更具体的感受秋景的美丽，激起读者对秋天乃至整个 大自然的热爱。 7、比喻句练习： 相信大家通过比较系统的学习，你一定对比喻句有了更深的了 解，现在，我们就来练习一下吧！ 1.天上的星星像( )； 2.雨后的彩虹宛如( )悬挂在空中； 3.小兴安岭的春天是一座( )； 4.书是人类进步的( )； 好，通过我们对这些比喻句的练习，聪明的你 一定看出了运用 比喻句的各种好处，希望同学们在今后的习作中能够广泛合理的运 用。 五、结束语：感谢大家的聆听！再见！