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《四季对动植物的影响》教学设计 本课在学?理解了四季循环的基础上，进?步探寻四季对动植物的影响。?古以来，?们常常利?植物和动物的反应来 预测天?的变化。 教材分为两个部分： 第?部分，四季的变化对动物的影响。教材?先展?的是拖?蜂、雷鸟在春、夏、秋、冬四个不同季节的变化情况。其 次是探寻冬天到来时，动物过冬的?法。图中分别是蝙蝠、狗熊在冬眠，?雁迁徙到南?去过冬。 第?部分，探寻四季变化对植物的影响。银杏是?较普遍?且较为典型的植物，教材展?了银杏在不同的季节?的状 况，同时还展?了更多的植物在不同季节?的状况。 本课的教学?标： ●会描述?物在季节交替中特征、?为的变化； ●能设计?些调查活动，解释四季变化对动植物的影响。 ●知道四季的变化对拖?蜂、雷鸟、银杏等动植物的影响； ●知道?物的?长、变化、习性等是随季节变化的，建?事物间普遍联系的初步认识。 ●体会四季对动植物所产?的适应性、奇妙性、并以?定的?式赞美。 教学准备：与四季变化相关的动植物变化的图?、?字制成的幻灯?。 ?、四季变化对动物的影响 【说明】课?插图展?了拖?蜂春天采?花蜜，夏天产卵、繁殖后代，秋天建巢、储存过冬?物，冬天躲藏在巢?中过 冬的画?，使学?形象地认识到拖?蜂在不同季节的变化情况。接着描绘了雷鸟在不同的季节要换不同的??。如夏天 ??深且?被薄；冬天??淡，且?被厚。并结合??的观察，进?步了解很多动物到了秋天会长出厚厚的?，能够让 ??度过寒冷的冬天。这部分内容最好能制成活动幻灯?，把拖?蜂、雷鸟的四季变化展现出活的画?，能吸引学?， 给他们留下更深刻的印象。 活动建议： 1、电脑出?拖?蜂的四季变化图。 说说拖?蜂在不同的季节?有什么变化？ 2电脑出?雷鸟的??变化图。 说说四季中雷鸟的??是怎样变化的？ 3、讨论：除此之外，你还知道哪些动物也有这样的变化呢？ 4、学?交流：(梅花?、雪兔等) 5、?结。 【评析】通过播放声?、图像结合的幻灯?，以和谐优美的画?给学?美的享受。这样，学?在宽松的环境中?由思 维、活动、发展，并能联系实际，唤起记忆，训练学?的思维。 维、活动、发展，并能联系实际，唤起记忆，训练学?的思维。 【说明】动物冬眠，是动物?存过程中适应不良环境的?种?法。动物在冬眠期间，伏在窝?不吃也不动，呼吸次数减 少，体温也降低，所消耗的营养物质也相对减少。课?展?了蝙蝠、狗熊冬眠的画?，??雁则迁徙到南?去过冬。许 多动物会随着季节的变化，很有规律地在繁殖地区与越冬地区之间搬两次家。 活动建议： 1、讨论：动物是怎样过冬的？ 2、汇报。 3、提问：你还知道那些动物要冬眠？哪些动物要迁徙？ 4、交流。 5、?结。 【评析】动物冬眠?般会选择?较隐蔽的地?，很少被?发现，因此学?也不易见到。教学中，通过出?有关画?，给 学?以直观印象，同时，通过学?交流动物的越冬情况，增进了解，拓展知识。 ?、四季变化对植物的影响 【说明】四季对植物的影响，可以介绍树?，银杏是?较普遍?且较为典型的植物，教材展?了银杏在不同季节?的状 况；同时还展?了更多的植物在春、夏、秋、冬不同季节的状况：春季百花齐放、夏季植物?长快速、秋季硕果累累、 冬季植物休眠， “睡”到第?年春天才萌发?长。 活动建议： 1、电脑出?银杏的四季变化图。 说说银杏在不同的季节有什么不同？ 2、出?百花齐放的春天 提问：这是什么季节？描述?下美丽的春季。 3、谈话：其他季节?是怎样的?番景象呢？ 4、交流。 5、出?：快速?长的夏季、硕果累累的秋季、植物休眠的冬季。 说?说不同的季节植物有什么不同？ 6、?结。 【评析】课前，教师搜集植物的四季变化图，课上，让学?欣赏。通过活动幻灯?的展?，给学?留下难忘的印象，容 易激起学?求知的欲望。 三、课外活动 1、寻访蜘蛛或蜗?越冬的场所。 2、调查更多的动植物，解释四季变化对它们的影响。 2、调查更多的动植物，解释四季变化对它们的影响。 【说明】这部分内容课外进?，主要是搜集资料，询问有经验的?，当然，条件许可的话，也可以实地考察。通过这个 实践活动，使学?进?步了解四季对动植物的影响，同时培养他们的实践能?。 “动物冬眠”的教学?断 师：你们看见过蝙蝠吗？ ?：(齐)见过。 师：什么时候见到的？ ?：晚上。 ?：我知道，为什么晚上才能见到蝙蝠？因为蝙蝠善于晚上活动。 师：不错。 ?：我是在夏天见到蝙蝠的。 师：冬天看到过蝙蝠吗？ ?：(齐)没有。 师：冬天，蝙蝠都到哪?去了呢？ ?：冬眠了。 师：你们知道蝙蝠是怎样冬眠的吗？ ?：蝙蝠是倒挂在树上的。 ?：蝙蝠冬眠不吃也不动。 ?：那为什么不会饿死呢？ 师：是呀。是什么原因呢？ ?：因为它们在冬眠前就做好了准备?作。 ?：他们在?体内部积累了很多营养物质。 ?：?且它们?