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小学体育课堂小组合作学习的开展 关键词：小组合作;竞争意识;平等;和谐;习惯;培养 竞争时代的竞争成败往往取决于人们的合作能力，一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，不会交流、分析、提炼和运用，就不适应时代发展的要求。《小学体育课程标准》也明确指出：“教师要尊重学生的创造性，在探索过程中，通过交流、讨论、合作学习等方式适时有效地给予引导与帮助”。同时发展核心素养也提出要培养学生的社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，形成团队意识，具有集体荣誉感。 一、什么是“合作学习” 合作学习是一种小组成员之间的合作互助活动，是各个小组的活动效果的评价依据，学生之间的互相合作、互相帮助是合作学习的动力源泉，它不仅讲合作，而且也有竞争。 （一）促进认知，情意发展 小组合作教学有效地调动了学生的积极性，使学生有机会在无压力、轻松的气氛中，对伙伴的动作进行评价表达自己的观点，对伙伴交流自己练习的感受。这样的教学情景，让学生感受到伙伴的帮助，分享小组成功的喜悦，认识到只要积极主动、大胆尝试就会成功，从而找到了自身的价值，增强了信心。 （二）培养竞争意识与合作能力 小组练习以合作为主，小组间以竞争为主，竞争与合作并进，使课堂气氛紧张而又愉快。大家紧密配合出主意、想办法，没有了埋怨和责怪，充分激发了学生的好胜心和集体荣誉感，并在不知不觉中增进了了解和友谊。 二、小组合作学习在体育教学中的运用