教科版小学科学五年级下册实验教案.docxVIP

PAGE PAGE 11 / 55 PAGE PAGE 10 / 55 物体在水中是沉还是浮 【实验目的】 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮助学生及时纠正自己的错误概念。 【教学准备】 教师演示实验：水槽 1 个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽 1 个，物体 7 种（小石块、泡沫块、回形针、蜡 烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第 2 面）。 小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀 1 把，回形针 10 枚，木块 3 块，实验记录表（教材第 3 面）。 【教学过程】 一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？ （预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。） 2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中， 观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中， 观察它的沉浮情况，板书：浮。 （活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水